保定市小學語文五班班級學習簡報(編輯修改稿)
2025-10-07 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們不能也不應該把他們的認識一下子提高到成年人的水平。所以，我們的教學不能牽引和拔高，而需要的是引導，唯有引導才能促進孩子的發(fā)展。 選自研修日志 傳統(tǒng)的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的。但是，如果把音樂 ,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學生的心理，這樣可以達到很好的效果。 一、設(shè)音樂 ,渲染課堂氣氛 畢竟小學生生性活潑好動，他們對音樂 ,美術(shù)的興趣原比學語文的興趣濃厚。音樂能發(fā)展人的思維 ,能給人以最大限度的聯(lián)想 ,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學中適當?shù)靥?
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