383670我所理解的教育技術(shù)(編輯修改稿)
2024-11-05 10:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中 ,信息 技術(shù)可切入的知識點甚多 ,教師應(yīng)充分利用可切入的知識點 ,圍繞知識點的揭示、闡述、展開、歸納、總結(jié)等環(huán)節(jié) ,運用現(xiàn)代 信息 技術(shù)媒體進(jìn)行有效的整合 教學(xué) 。如“三角形的認(rèn)識”一課的知識點包括三角形的意義、特征、分類 ,認(rèn)識等腰和等邊三角形 ,認(rèn)識三角形的底和高、畫高等。在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 ,利用中控系統(tǒng)的傳送功能 ,先出示一些三角形的實物圖的 信息 ,再借助計算機(jī)隱退實物圖的非本質(zhì)屬性 ,抽象出三角形的幾何圖形。然后再動態(tài)演示 3條線段圍成三角形的過程 ,幫助學(xué)生認(rèn)識到三角形是由 3條線段圍成的封閉圖形等知識 信息 ,讓學(xué)生利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的 BBS功能進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí) ,從而揭示三角形的意義 。再通過網(wǎng)絡(luò)演示較多的不
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