82208我的學習成果展示(編輯修改稿)
2024-11-05 09:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及解決措施 難點：體會“ 絕 ”、“ 含 ”在課文中的作用。直觀演示法。 依據(jù)的理論 根據(jù)新課標的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點，情境促讀，讀中悟情。 教 學 設 計 思 路 本課語言優(yōu)美、意境清新，層次清晰，我主要利用多媒體的聲音、圖像資源，借助大量的圖片，悠揚的音樂，創(chuàng)設情境，讓學生產(chǎn)生“視象”，引導學生入境入情，欣賞美景，品讀課文，以達到體會畫中之情，文中之意的目的，從而完成教學目標。 課前欣賞，激發(fā)情感。 聲像結(jié)合，感知課文。 圖文并茂，賞析課文。 展示情境，理解課文。 拓展情境，愛國教育。 信息技術應用分析 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形 式 使用方式 使用效果 體會 “ 絕 ” 、“ 含 ” 在課文中的妙用 理解貼別的意義 出示文字，出示圖片并展示圖片動畫 教師演示學生觀察 激發(fā)學生學習興趣激發(fā)學生的熱愛祖國大好河山的思想感情 有感情朗讀課文 正確、流利、有感情 圖文并茂，配閱讀文 投影展示 教學過程 教 學 環(huán) 節(jié) 教學內(nèi)容 所 用 時 間 教師活動 學生活動 設計意圖 整 體 感 知 初 賞 美 播放教學課件配樂讀課文 5 教師配樂范讀課文 學生邊聽邊欣賞絕句古樸、自然的美。同時思考：通過欣賞、聽讀課文你感受到了什么？ 最先引起注意的是黃鸝兩個，占據(jù)青青楊柳的梢頭，嫩聲泣語，比唱歌還要動聽。詩人又把目光投向水邊上的沙灘，那里正有一行白鷺展翅起飛，向高高的藍天忘記翩翩而去，它們雪白的身影映著碧藍的晴空，顯得十分瀟灑，優(yōu)美。黃鸝、翠柳、白鷺
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