中小學教師課題研究中常見問題、誤區(qū)及簡要分析(編輯修改稿)
2024-11-04 16:23 本頁面
【文章內容簡介】 行動研究法 經驗總結法 調查法 個案研究法 文獻法等 13. 研究中“孤軍奮戰(zhàn)”現象（很現實，也很無奈） ? 課題研究的責任人是誰？ ? 校長（組長）：掛名的（只掛名但能給支持也行） ? 成員：臨時拼湊的（有些成員連自己也不知道就糊里糊涂進了課題組） ? 研究：一個人的 ? 匯報：說工作、說研究、說課題（類似于說課） 14. 總結提煉中文本不規(guī)范的問題 ? 141．結構的不規(guī)范 ? 課題申請書的基本框架（見課題申請書） ? 開題報告的基本框架（將來時態(tài)） ? （ 1）問題的提出：研究背景、目的、意義 ? （ 2）研究目標和內容 ? （ 3）理論依據、研究思路和方法 ? （ 4）研究過程（含研究階段、人員分工） ? （ 5）預期成果 ? （ 6）條件保障（經費、單位支持、個人的研究基礎） ? 結題報告的基本框架（完成時態(tài)） ? （ 1）問題的提出：研究背景、目的、意義 ? （ 2）研究目標和內容（包括研究過程中新增減的目標和內容） ? （ 3）研究思路和方法（包括研究過程中的新思路和新
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