新任小學(xué)課程統(tǒng)籌主任課程常識(shí)科校本課程發(fā)展(編輯修改稿)
2024-11-03 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (2 技能 ) 參閱課程文件 《 小學(xué)常識(shí)科課程指引 》 (2020) 學(xué)習(xí)範(fàn)疇五 :國(guó)民身份認(rèn)同與中華文化 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 參閱課程文件 * 培養(yǎng)從不同的觀點(diǎn)與角度分析同一事件 及人物的意識(shí)。 * 培養(yǎng)對(duì)民族和國(guó)家的歸屬感及責(zé)任感 (2 價(jià)值觀和態(tài)度 ) 主題 : 近代中國(guó)與香港 目標(biāo) : 發(fā)展學(xué)生 … 1. 運(yùn)用不同形式處理和表達(dá)資料的技能 2. 時(shí)序觀念 3. 對(duì)民族和國(guó)家的歸屬感及責(zé)任感 確定單元目標(biāo)及擬定教學(xué)計(jì)劃 活動(dòng)過程： ? 從資料中 “ 找重點(diǎn) ” ? “ 寫出重點(diǎn) ” ? 輔以圖畫及相片表達(dá)重點(diǎn) 主題 : 近代中國(guó)與香港 學(xué)習(xí)活動(dòng)：製作時(shí)間線、六格漫畫、 歷史人物履歷表、角色扮演、 小組討論 學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃 歷史事件 學(xué)習(xí)活動(dòng) * 認(rèn)識(shí)單元內(nèi)容要點(diǎn) * 編寫譚嗣同時(shí)間線及 六格漫畫 鴉 片 戰(zhàn) 爭(zhēng) 事件分析 辛 亥 革 命 孫中山履歷表 小組形式製作時(shí)間線 抗 日 戰(zhàn) 爭(zhēng) 小組形式製作時(shí)間線 中華人民共和國(guó)成立及 香港回歸 小組形式製作時(shí)間線 教學(xué)時(shí)數(shù) : 7小時(shí) (12教節(jié) ) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 譚嗣同痛感自己的精力多花在文字研究，作文做詩(shī)，無(wú)補(bǔ)於事，決心致力於維新變法，提倡改變舊制度。 為追求新思想，學(xué)習(xí)新知識(shí)，他於 1896年（光緒二十二年）春天，北遊訪學(xué)，先後至上海、天津、北京，訪問英美傳教士，購(gòu)閱西方書籍，看到機(jī)器、輪船、火車、電線，參觀煤礦、金礦，還看到西方傳入的計(jì)算器、愛克斯光照相等科學(xué)儀器，對(duì)外國(guó)資本主義生產(chǎn)方式和自然科學(xué)發(fā)生興趣。在訪學(xué)中，結(jié)識(shí)很多主張維新變法之士，包括 梁?jiǎn)⒊?和 康有為 ，十分同意他們的維新思想觀點(diǎn)。 1896年冬～ 1897年春，他到南京做官，期間往上海與梁?jiǎn)⒊懻搶W(xué)問，研究變法理論，還潛心讀書，研究佛學(xué)。 1897年寫了 《 仁學(xué) 》 一書，借用物理學(xué)名詞，提出 『 以太 』 是世界物質(zhì)本源；大力宣傳民權(quán)、平等學(xué)說(shuō)，反對(duì)舊有不合理的社會(huì)制度；在政治上痛斥君主是人民的公敵，專制制度是罪惡的來(lái)源；提出廢君統(tǒng)，倡民主，改官制，開設(shè)議院等變法主張。 《 譚嗣同 生平簡(jiǎn)介 》 譚嗣同 （ 1865～ 1898），男，字 復(fù)生 ，號(hào) 壯飛 。近代思想家、政治家、詩(shī)人。 湖南瀏陽(yáng)人。父繼詢，官至湖北巡撫；母徐氏，少年時(shí)即逝，受父妾虐待。先後拜 歐陽(yáng)中鵠 、 涂啟先 、 劉人熙 等學(xué)者為老師，博覽群書，富於思想。 青年時(shí)期為父命所迫，曾六次參加南北省試，因不喜愛科舉考試，屢考不中。在此期間，他花了十年工夫，遊覽了祖國(guó)大好河山，北至新疆，南到臺(tái)灣，足跡遍及大江南北各省，黃河上下，觀察各地風(fēng)土，結(jié)交名士。他目睹了清王朝統(tǒng)治腐敗，更加下決心奮發(fā)有為，立志救國(guó)救民，故自名 『 壯飛 』 。 1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，清軍慘敗，喪權(quán)失地，群情憤慨。 近日有電視劇集內(nèi)容涉及清代歷史人物 譚嗣同 ，究竟歷史裏的 譚嗣同 是怎樣？請(qǐng)閱讀以下他的生平簡(jiǎn)介，和電視劇集的譚嗣同比較一下，兩者有什麼不同呢？ 1898年， 1月譚嗣同設(shè)立時(shí)務(wù)學(xué)堂，籌辦各項(xiàng)新政。 2月又倡設(shè)南學(xué)會(huì)，任學(xué)長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人。另還辦
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