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深圳市龍崗區(qū)20xx年春季教師遠程培訓查漏補缺交滿意卷項(編輯修改稿)

2024-11-03 18:38 本頁面
 

【文章內容簡介】 % 42 % 47 % 初中英語 1班 64 21 % 47 % 53 % 63 % 初中語文 1班 74 18 % 37 % 54 % 69 % 初中數學 2班 45 40 % 27 % 44 % 43 % 初中數學 1班 62 30 % 27 % 54 % 59 % 合計 733 231 % 310 % 540 % 681 % 師德項目未達標數據 班級名稱 學員數 學時數1500分鐘 百分比 作業(yè) =0 百分比 留言數10條 百分比 自薦作業(yè)=0 百分比 小學師德 1班 54 22 % 51 % 39 % 54 % 小學師德 2班 52 23 % 52 % 34 % 52 % 小學師德 3班 56 33 % 56 % 39 % 56 % 中學師德 1班 71 41 % 67 % 47 % 71 % 中學師德 2班 63 39 % 60 % 42 % 63 % 民辦中學師德 1班 51 51 % 51 % 49 % 51 % 合計 347 209 % 337 % 250 % 347 % 再接再厲 通過以上數據我們發(fā)現(xiàn),還有相當一部分學員課程學習時間不足,未撰寫課程作業(yè),未自薦作業(yè),沙龍話題、課程留言不足 10條。 希望各班指導教師根據本班學情數據,針對學時、作業(yè)、留言不足的學員抓緊督促、引導,將這些學員的學習進度趕上來,確保本班學員的合格率。 同時請各班指導教師在班級中發(fā)布 中期總結簡報 ,總結本班學習成果,指出目前存在問題,明確下階段工作重點。 師德項目特別提醒 師德培訓班級,本周開始進入案例課程階段,可以撰寫課程作業(yè)了。 希望參加師德培訓的班級學員抓緊撰寫課程作業(yè),同時做好課程的互動交流。 二、觀課感言 初中語文 1班的 黃曉瑜 老師學習了“ 議論文閱讀表達教學中的知識、技能” 這一專題后留下了這樣的課例感悟: ? 本課循循善誘,從怎樣用事例來論證觀點切入,講述到議例位置(前中后)與議例方式等。雖然老師教的極具親和力與耐心,課堂教學條理也很清晰,不過我還是感覺這類內容對學生來說難度還是比較大的,不容易接受。尤其在講授本論部分的脈絡理清階段,急需教師的適時引導。而往往我在這一塊上是較為薄弱的,總是覺得銜接詞、條理性都不太理想,學習完此課,這種學習欲望也被勾起:我要多向有經驗的老師們學習! 同為初中語文 1班的 吳東華 老師在學習了“ 形容詞的知識積累與應用 ”這一專題之后有了這樣的留言: 標題:高手的技術 吃火鍋的時候,人們習慣把一份粉絲或者面條放在最后面用火鍋的湯煮得吃。這就是就湯下面。能這樣吃的人可謂美食家! 湯沒有浪費,面的味道特別好,也滿足了那些胃口大的人需要。把語法放在課文分析中講或者利用課文中的內容來練習語法真可以稱為就湯下面。這就是專家的課堂。妙!妙!妙!這節(jié)課沒有白學。 小學師德 1班的 鄧少琴 老師在學習了“ 學校安全預防與問題處理 ”這一專題后有個這樣的感悟 標題:懂得校園安全預防與處理,才能更好保護自己 看了校園安全預防與處理這個錄像,我身有感觸。特別是做班主任的教師,對如何管好班級也很有必要了解的,學生的安全,就是老師的安全,凡是在校園發(fā)生的安全都跟當事人老師脫不了關系的,負的責任輕重而已。如果我們多懂得這些知識和處理方法,可以降低事故的發(fā)生,甚至可能已經發(fā)生的事故不良結果降到最低點。 小學班主任 1班的 林惠珍 老師在學習了“ 如何培養(yǎng)學生的責任感 ”這一專題后寫下了以下感受 ? 負責任是對現(xiàn)代公民最基本的道德要求。醫(yī)生的責任是救死扶傷,軍人的責任是保家衛(wèi)國,老師的責任是教書育人,那么學生的責任是對自己的學習負責、對自己的生活負責、對自己的生命負責,還要對
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