第四章問卷法(編輯修改稿)
2025-11-03 12:26 本頁面
【文章內容簡介】 。 概念的操作化，我們已在第二章重點談過，概念的操作化不僅對 問卷設計而且對整個社會研究都是需要我們掌握的關鍵知識和技巧。 下面我們將通過關于 “ 中學生 ‘ 減負 ’ 情況 ” 的調查，來看看問題提出和概 念操作化的密切關系。與此同時，就問卷設計而言，規(guī)范法如何掌握 也就清楚了。 “ 中學生 ” —— 僅有標識作用。 “ 學習負擔 ” —— 核心的抽象概念 ，必須通過操作化處理才能得到 測量。 研究課題：上海市中學生 “ 減負 ” 情況 概 念：學習負擔 維 度：時間支配、學習強度、健康狀況 變 量： ? 上課時間、作業(yè)時間、自由支配時間、睡眠時間 ? 課程數、課程量、課程進度、作業(yè)量 ? 視力、生病情況 問 題： ? 你每天上課有多少小時？你每天睡眠有多少小時？等等 ? 你這學期有多少門課程？你一周外語要上幾節(jié)課？你感到 哪幾門課的作業(yè)量最重？等等 ? 你的視力如何？你最近半年有沒有因為生病而請假？等等 二 、 問卷設計的基本原則 經驗法實際上是以問卷設計的三個原則作為標準 ， 來構思一份好 的問卷如何得以獲得 。 在社會調查的實踐中 ， 每一次問卷設計都會 有自身的特點 ， 但也有一些避免問卷設計走彎路的基本原則 ， 下面 我們來對這些基本原則作全面討論 。 有了它們 ， 對什么問卷才是好 的問卷 ， 我們心中就有了桿 “ 秤 ” 。 ? 合目的性原則 ? 合對象性原則 ? 完備性原則 ? 邏輯性原則 ? 明確性原則 ? 非誘導性原則 ? 可操作性原則 二、問卷設計的步驟 探索性工作 探索性工作是問卷設計的第一步，正式開始設計問卷 的第一個題目之前必須有一段時間的思考和探索，不能一 上來就先考慮問卷中會有哪些問題，具體的題目是什么。 形成問卷初稿 經過探索性工作，研究者可以正式展開問卷設計。研 究者要將就課題形成的各種思考具體化、邏輯化，編制出 各種問題和答案，尋找問題與答案的有效形式，并對不同 的問題進行組合排列，最終形成問卷的初稿。形成問卷初 稿一般有兩種思維的邏輯性看正好相反的方法： ? 卡片法：是先有具體問題，后有問卷結構 歸納 ? 框圖法：是先有問卷結構，后有具體問題 演繹 問卷的試用和修改 問卷設計 是一錘子買賣，一切工作都只能做在正式付印之前。 問卷試用的方法有兩種 ? 客觀檢驗法，是在問卷初稿出來之后，打印 30到 50份，選擇一個 小樣本進行試調查。然后對存在的缺陷上進行修改。該法的具體檢查 內容包括回收率、有效回收率、填答錯誤和填答不全四個方面 。 ? 主觀評價法，是將設計好的問卷打印出來，送給相關領域的專家 學者、行業(yè)人士和典型的被調查者等，讓他們根據自己的經驗和認 識，從各個不同的角度對問卷進行評價，給出正面和負面的評語，尤 其是詳細指出問卷設計的不足、錯誤。而后將這些專家的意見和建議 收集匯總，逐條檢查，對問卷進行修改。 問卷打印 問卷經過試用和修改后就可以付諸打印，打印過程也十分重要， 要杜絕可能發(fā)生的各種錯誤。 第三節(jié) 問卷的具體設計 一 、 問題與備選答案 （一）開放型問題的設計：問題＋留白 所謂開放型問題，就是在設計問句時，只提供問題而 不規(guī)定答案，由被調查者自由回答。
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