畢業(yè)論文富平縣城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化配置研究(編輯修改稿)
2025-07-12 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 循環(huán)。 （三）人民公平理念沒形成 接受基礎(chǔ)教育是公民的一項基本權(quán)利 ,公民有權(quán)利享受平等的教育資源，但目前公民的公平理念還沒有完全形成。富平縣是一個教育程度相對不高，人民的維權(quán)意識不強(qiáng)，所以當(dāng)遇到農(nóng)民子女進(jìn)入城鎮(zhèn)高中難、學(xué)前教育收費不公等教育不公平問題時 ，很多人 3 不會考慮到是自 己的權(quán)利受到了侵犯。也就是因為這種意識的缺乏導(dǎo)致教育資源不公平的存在和發(fā)展，如果富平縣的老百姓文化程度很高，權(quán)利意識很注重，那么這樣的事情也就很難發(fā)生。由此教育資源配置不合理問題不能獲得來自當(dāng)?shù)毓竦挠行ПO(jiān)督和約束。 （四）教育投入力度明顯不足 在 1993 年制定的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就曾提出過，“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，在本世紀(jì)末達(dá)到 4%”，如表 1 所示，從提出到現(xiàn)在已經(jīng)二十年了，這個目標(biāo)才完成。富平縣的學(xué)校中多年不引進(jìn)新教師和退休教師超齡教書的現(xiàn)象非常普遍，這也直接 導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下滑，究其原因，也就是所說的財政困難。教育支出的不足導(dǎo)致了教育債務(wù)的不斷提高，目前為止我國的教育債務(wù)達(dá)到幾千億。我國的總教育經(jīng)費當(dāng)中政府負(fù)擔(dān) 65%左右，其余的就是家庭教育的負(fù)擔(dān)。要想緩解教育壓力，促使教育公平，教育投入很重要。 表 1 我國歷年教育支出情況 資料來源： 十一屆全國人大五次會議 政府報告 三 、富平縣教育合理化配置的建議 （一）提高政府認(rèn)識，制定推進(jìn)計劃 要想改變這種不公平的現(xiàn)狀，必須認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實全省教育工作會議精神，切實提高教育工作的認(rèn)識。政府應(yīng)該逐漸完善義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)制，建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系薄弱學(xué)校制度、責(zé)任到人。大力宣傳《義務(wù)教育法》 ， 積 極營造良好的輿論氛圍，讓人民建立公平的意識。結(jié)合富平縣基礎(chǔ)差、任務(wù)重的實際，積極制定《富平縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展計劃》，明確目標(biāo)任務(wù)，完善具體的措施，制定分年度建設(shè)任務(wù)，采取有力的措施，扎實推進(jìn)，按期實現(xiàn)富平縣內(nèi)義務(wù)教育基本均衡目標(biāo)，使教育資源公平成為可能。 （二）平衡經(jīng)費投入，減小城鄉(xiāng)差距 年份 /年 數(shù)值 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 2021 教 育 支出（億元） 3975 4780 7122 9010 10438 12550 16497 21165 占 GDP 比重 % % % % % % % % 4 我國每年投入的財政預(yù)算中教育投入嚴(yán)重不足，特別是農(nóng)村教育的投入還沒有從根本上解決。深化農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費保障機(jī)制改革，堅持教育經(jīng)費投入政策的公平性，落實新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村教育的規(guī)定，首先保證農(nóng)村教 育發(fā)展所需的資金。就富平縣政府而言，縣政府應(yīng)該加大政府財政投入為教育經(jīng)費機(jī)制的完善，建立教育經(jīng)費由省級統(tǒng)籌、以縣級為主的管理制度。在安排財政資金的時候，應(yīng)該優(yōu)先落實農(nóng)村的教育經(jīng)費，再進(jìn)一步的細(xì)化其他教育資源配置的均衡，運用科學(xué)的方法加強(qiáng)管理，提高預(yù)算。通過調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施有大的改善，使孩子的教育生活有所改善。 （三）增加學(xué)校信息化建設(shè)和師資教育技術(shù)培訓(xùn)投入，提高教育水平 在這個信息化的時代，大部分的知識和信息都要從網(wǎng)絡(luò)獲得，然而對于農(nóng)村卻很困難，所以針對農(nóng)村信息化建設(shè)相 對不足的狀況，教育經(jīng)費的一部分應(yīng)該用于農(nóng)村信息化的
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