論文鋼琴演奏中的情感表現(xiàn)(編輯修改稿)
2025-07-10 23:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 般的節(jié)奏進(jìn)行，表達(dá)了貝多芬暴風(fēng)雨般的熾烈感情， 這也是貝多芬所寫(xiě)的鋼琴作品中表現(xiàn)力最高昂、最豐富的樂(lè)章。 由此例可見(jiàn)，作曲家的創(chuàng)作往往有著深刻的背景。因此，演奏家研究音樂(lè)的背景，并不僅僅是了解一些作曲家的作品相關(guān)的文學(xué)故事，而是要通過(guò)對(duì)背景的研究，揭開(kāi)作曲家寫(xiě)作是的靈魂?duì)顟B(tài)，探知他之所愛(ài)，所恨，所思，所愁，所樂(lè)，所悲，所 欲，所求。只有當(dāng)演奏家的心態(tài)盡可能的接近作曲家的心態(tài)，他才能“剎時(shí)間”頓悟到作品的真諦，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來(lái)。 每演奏一首作品，都要盡可能廣泛地閱讀與此相關(guān)的，所能找到得到的一切著作，了解所有不同的觀點(diǎn)，然后自己從中作出選擇。 作曲家們將他們的創(chuàng)作意圖蘊(yùn)藏在樂(lè)曲之中，采用一種特殊 的音樂(lè)語(yǔ)言，運(yùn)用純粹物質(zhì)的手段，如：音符、表情術(shù)語(yǔ)及樂(lè)曲 注釋等。那么我們就應(yīng)該傾聽(tīng)他們所采用的特殊音樂(lè)語(yǔ)言，才能 找到表現(xiàn)情感的正確方法。如：樂(lè)譜上的各種感情記號(hào)：裝飾音 可以表現(xiàn)靈活和圓滑，重音可以表現(xiàn)肯定和果斷，連奏可以表 現(xiàn) 流暢，斷奏可以表現(xiàn)穩(wěn)健，強(qiáng)可以表現(xiàn)激昂的情緒，弱可以表現(xiàn) 安靜的情緒等等，當(dāng)把這些感情標(biāo)記組合起來(lái)，就會(huì)形成多樣的 情感表現(xiàn)。如果不仔細(xì)研讀樂(lè)譜，就無(wú)法揣摩出作曲家在音樂(lè)作 品中要表達(dá)的心境。 三、按表情記號(hào)進(jìn)行 演奏作品時(shí)要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按照樂(lè)譜上的表情記號(hào)進(jìn)行。因?yàn)樽髑业膭?chuàng)作過(guò)程，就是把自己的內(nèi)在感受和構(gòu)思通過(guò)音樂(lè)形式表現(xiàn)的過(guò)程，而音樂(lè)的各種表情記號(hào)就是對(duì)其表現(xiàn)內(nèi) 容的具體說(shuō)明，使演奏者能夠在彈奏樂(lè)譜的同時(shí)通過(guò)表情記號(hào)來(lái)進(jìn)一步明確作者的創(chuàng)作意圖和情感，以達(dá)到更準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)內(nèi)容的目的。各種表情記號(hào)都有其表達(dá)的內(nèi)容范圍：連奏可以用來(lái)表現(xiàn)流暢；斷奏可以用來(lái)表現(xiàn)穩(wěn)健：跳音可以用來(lái)表現(xiàn)輕快，裝飾音可以用來(lái)表現(xiàn)靈活和圓滑，頓音可以用來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)氣的斬釘截鐵；重音可以用來(lái)表現(xiàn)肯定和果斷；漸強(qiáng)可以用來(lái)表現(xiàn)情緒逐漸的激烈，漸弱可以用來(lái)表現(xiàn)情緒逐漸的平靜：強(qiáng)可以用來(lái)表現(xiàn)激烈、激昂的情緒，弱可以用來(lái)表現(xiàn)安靜、小心的情緒等等。當(dāng)把這些感情標(biāo)記組合起來(lái)之后，就會(huì)形成多種多樣的情感表現(xiàn)。如果把樂(lè)曲的 音符都去掉。只是去看各種感情標(biāo)記時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種感情記號(hào)連接起一條跌蕩起伏的情感線(xiàn)條，貫穿整個(gè)樂(lè)曲。 四、要提高聽(tīng)覺(jué)的辨別能力。 耳朵的傾聽(tīng)實(shí)為鋼琴演奏全過(guò)程中至關(guān)重要的中介環(huán)節(jié)。演奏者對(duì)音樂(lè)的理解、布局、設(shè)計(jì)與雙手在鍵盤(pán)上的操作之間，是否能吻合；演奏的實(shí)際效果如何進(jìn)行改進(jìn) ；用力與觸鍵與鋼琴發(fā)出實(shí)際音響之間如何協(xié)調(diào)?？傊?，音樂(lè)通過(guò)聲音而實(shí)現(xiàn)的全部實(shí)際效果只有通過(guò)耳朵的傾聽(tīng)來(lái)鑒別，來(lái)協(xié)調(diào)。 一首鋼琴作品，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短、難度高低，即使是一些有人認(rèn)為比較枯燥的練習(xí)曲，從練琴階段開(kāi)始，我們就要用耳朵去仔細(xì)傾聽(tīng)，辨別 雙手是不是彈奏出了作品所要求的音色，是否做到了如同嗓子一樣“唱出”了心中的歌。然而，聽(tīng)力水平的培養(yǎng)是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，手上彈、心里唱、耳朵聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)了自然就會(huì)養(yǎng)成分辨音樂(lè)的能力，可以正確的判斷自己彈奏的音色是否符合
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