論文-不同情緒啟動狀態(tài)對手機成癮大學生行為控制的影響——來自前瞻記憶任務的證據(jù)(編輯修改稿)
2025-07-10 15:36 本頁面
【文章內容簡介】 手 ， 沒有精神和生理方面的疾病 ， 并且沒有物質依賴的歷史 ， 視力或者矯正視力正常 。 實驗工具、材料和儀器 手機成癮指數(shù) 量表 由梁永熾（ 2021）編制，適用于診斷青少年或大學生的手機成癮，該量表采用 l(從不 )— 5(總是 )五點計分 ,共 17 個條目，包括 4 個因子：失控性、戒斷性、逃避性和低效性。失控性指使用者在手機上花費大量時間而不能自控；戒斷性指無法正常使用手機時出現(xiàn)挫敗的情緒反應；逃避性指利用手機回避一些現(xiàn)實問題；低效性指過度使用手機影響到日常生活學習的效率。已有研究已經證明該量表適合中國大陸學生的手機成癮 (王洪禮 ,2021)。在本次研究中該量表的克倫巴赫α系數(shù) 為 ，探索性因素分析結果表明該量表具有良好的效度。 誘發(fā)不同情緒的材料 情緒圖片共 195 張，正性、中性和負性圖片各 65 張，所有情緒圖片均取自于《中國情緒圖片庫》 (黃宇霞 ,2021)。各情緒圖片喚醒度保持一致 (正性 M=,中性 M=，負性 M=； F(2， 194)=，p=)，而效價兩兩差異十分顯著 (正性 M=，中性 M=， 負性 M=； F(2， 194)=, p)。 實驗用機為戴爾 N4050，分辨率為 1366 768， 14英寸，顏色為真彩色。用 對收集數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。 采用 2 3的混合設計。其中組別（手機成癮高分組 /手機成癮低分組）為被試間因素，圖片性質（正性 /中性 /負性）為被試內因素。實驗由 3個 block組成，分別誘發(fā)正性、中性和負性三種情緒，每一個 block 中有 122個 trail，其中 2 個為基于事件的前瞻記憶任務，120個為當前任務。在實驗過程中，需要完成 6次基于事件和基于時間的前瞻記憶任務。當前任務為對背景圖片上的數(shù)字進行奇偶判斷，并進行按鍵反應，例如“ 3F 鍵， 4J鍵”。基于事 件的前瞻記憶任務 7 為當屏幕中出現(xiàn)紅色圖片的時候按“ enter”鍵；基于時間的前瞻記憶任務在指導語規(guī)定特定的時間內按下“ Q”鍵，被試可以通過“ P”鍵查看時間。每個刺激呈現(xiàn)流程為：注視點“ +” 800ms— 刺激 3000ms— 空白界面 500ms。正式實驗前被試有 15 個 trail 用于練習，以熟悉按鍵。材料和任務與正式實驗相同，練習完成后被試可選擇按“ enter”或“ backspace”進入正式實驗或重新進行練習。實驗對進行中任務的圖片性質和大小、數(shù)字的顏色、大小和奇偶呈現(xiàn)的概率進行了匹配，實驗流程如圖 1 所示。 圖 1 實驗流程圖 3 結果 被試的基本情況 表 1 各組被試基本情況 情緒誘發(fā)情況 情緒誘發(fā)情況的分析主要是對被試的正確進行中任務的反應時分組 性別 人數(shù) 平均年齡 男 女 低分組 8 8 16 高分組 8 8 16 8 進行深入分析，剔除被試所有反應錯誤的反應時，以及每個 block里面的超過 3個標準差以外的數(shù)據(jù)。 對進行中任務的反應時做 2(組別：低分組 /高分組 ) 3(情緒：正/中 /負 )的重復測量方差分析發(fā)現(xiàn) ，組別的主效應顯著， F(1,1)=，p=；情緒的主效應不顯著， F(2,1)= ， p=；二者的交互作用不顯著， F(1,1)= ， p=。 表 2 兩組被試情緒誘發(fā)的基本情況（反應時） 情緒性質 均值 標準差 低分 高分 低分 高分 正性 中性 負性 基于事件前瞻記憶成績 在實驗中我們把前瞻記憶任務當作干擾任務，因此我 們通過比較有效前瞻記憶任務前后一個 trial的奇偶判斷任務的反應時來探討高低分組的被試行為控制的差異。因為只對有效的前瞻記憶反應作分析，因所以我們剔除 8個沒有做前瞻記憶任務或者基于事件的前瞻記憶任務反應錯誤的被試。 表 3 兩組被試基于事件的前瞻記憶任務基本情況（反應時） 組別 N 極小值 極大值 均值 標準差 基于事件瞻記憶反應 低分組 13 高分組 14 表 4 兩組被試基于時間與 基于時間任務基本情況（反應時） 低分組（ n=9） 高分組（ n=12） 基于事件任務 基于時間任務 基于事件任務 基于時間任務 前時間 后時間 前時間 后時間 前時間 后時間
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