良藥無須苦口--批評必須有道論文--淺談學生的批評藝術(編輯修改稿)
2025-07-10 13:18 本頁面
【文章內容簡介】 錯誤的同盟，學生更容易在這樣的交流中認識錯誤，體會到老師對他的關愛，尊重和信任，從而產生改正缺點，完善自我形象的信心和決心。談話起到了批評的作用，收到可能較批評更好的效果。我們班有個男生李晨光，性格比較叛逆，具體表現(xiàn)可以用一句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，而且喜歡打架，經常遲到曠課 ，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個強健的體魄，各類體育運動都很不錯，有一次校運會，他拿到了 100 米賽跑第一名和跳遠第二名，那么我當時立即把握住這個大好時機當天就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在運動場上表現(xiàn)如何積極 英勇，為班級的榮耀增添了光彩，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，接著我夸獎他平時有義氣，而且樂意幫助老師做一些力所能及的事情，很好。贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經變成了歡樂的海洋中的小魚，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當體育委員，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，每次考試后他第一個跑到我家里來問 自己的成績，問自己的成績有沒有進步。而且，在接下來的日子里很少再有遲到等違反學校規(guī)章制度的行為。 幫助法代替責罰法 學生在成長的階段中，出現(xiàn)這樣那樣的缺點，是在所難免的，如果教師過多地橫加指責，或告之家長加以懲罰，學生的逆反心理和對立情緒既于事無補，又影響了他們健康成長。當學生出錯時，教師要深入地了解出錯的原因，當時當?shù)氐那闆r，甚至于家庭狀況，誠懇地就學生所需去幫助他
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