德育論文——中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育(編輯修改稿)
2025-07-08 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 因此 ， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ， 養(yǎng)成主動(dòng)思考 ，積極探索 ， 加強(qiáng)合作 ， 不斷前進(jìn)的習(xí)慣 ， 是學(xué)生終身受用的本領(lǐng) 。 因此 ， 教學(xué)中要提倡 “ 自主 、 合作 、 探究 ” 的學(xué)習(xí)方式 ，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性 、 能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展提升的過(guò)程 。 要積極提倡自主學(xué)習(xí) ， 喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí) ， 在學(xué)習(xí)交往中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ， 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 、 調(diào)查去研究問(wèn)題 ， 搜集和處理信息獲得知識(shí)和技能 ， 教會(huì)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人 。 教師要有意識(shí)地從基本功抓起 ， 教會(huì)學(xué)生如何預(yù)習(xí)和聽課 ，如何提高學(xué)科綜合運(yùn)用能力 ， 如何記憶和復(fù)習(xí) 。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ，注重指導(dǎo)學(xué) 生 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn) ， 選擇合適的學(xué)習(xí)方法 ， 采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略 ， 不斷調(diào)控自我 ， 排除內(nèi)外干擾 ，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃順利實(shí)施 。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)后 ， 重在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主動(dòng)分析 ， 加以補(bǔ)救 ， 學(xué)會(huì)反思和總結(jié) ， 及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn) ， 吸取教訓(xùn) ， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) ， 鼓勵(lì)學(xué)生積極思維 ， 大膽發(fā)言 ， 敢于質(zhì)疑 。 教師要成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者 、 引導(dǎo)者 ， 從重知識(shí)傳授逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)習(xí)方法上來(lái) 。 知識(shí)的傳授是有限的 ， 而對(duì)知識(shí)的獲取是無(wú)限的 。 二十一世紀(jì) ， 科技突飛猛進(jìn)地發(fā)展 ， 知識(shí)爆炸性地的增加 ，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 。 國(guó)力強(qiáng)弱越來(lái)越取決與勞動(dòng)者的素質(zhì) ， 取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量 。 這樣就要求青年學(xué)生必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念 。 這是一種貫穿于人的一生的學(xué)習(xí) ， 是不斷提出問(wèn)題 、 解決問(wèn)題的學(xué)習(xí) ， 是敢于打破狹隘的專業(yè)界限面向真實(shí)復(fù)雜任務(wù)的學(xué)習(xí) ， 是與他人協(xié)作 、 分享 、 共進(jìn)的學(xué)習(xí) ， 是不斷進(jìn)行自我反思的學(xué)習(xí) ， 是真實(shí)情境與虛擬情境融會(huì)貫通的學(xué)習(xí) ，是潛力無(wú)窮的學(xué)習(xí) 。 在工作中學(xué)習(xí) ， 在學(xué)習(xí)中工作 ， 不斷提高自身的知識(shí)水平和工作能力 ， 才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐 。 樹立堅(jiān)強(qiáng)意志 ， 學(xué)會(huì)面對(duì)挫折 學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)意想不到的困難 ， 只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志 ，才能不斷克服困難 ， 勇往直前 。 教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地確定目
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