小學(xué)生參加課外體育鍛煉調(diào)查研究-畢業(yè)論(編輯修改稿)
2025-07-08 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目前，隨著學(xué)校體育改革的深入發(fā)展，小學(xué)生們逐漸更新體育觀念，為其終身身體健康而積極投入自覺鍛煉的新熱潮。然而，仍有部分的小學(xué)生尚未行動起來，他們對體育鍛煉的意識比較淡薄，運動場上參加體育鍛煉的小學(xué)生還不是很普遍。為此，我對小學(xué)生參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀進行調(diào)查，并在分析研究的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對策措施。 2 研究對象和方法 研究對象：采用隨機抽樣的方法，抽取泉州通政小學(xué)五、六年級共 380 人為調(diào)查對象，其中男生 206 人，女生 174人。 研究方法：在對我校五、六年級近 100 名學(xué)生進行面訪的基礎(chǔ)上，設(shè)計 “ 小學(xué)生課外體育鍛煉問卷表 ” ，問卷表主要內(nèi)容：小學(xué)生喜歡課外體育鍛煉的項目、影響他們參加課外鍛煉的因素、課外活動的次數(shù)以及他們對課外鍛煉形式的態(tài)度等四個大項。共發(fā)出問卷 385 份，收回有效問卷 380份，有效率達 98%。 3 結(jié)果與分析 小學(xué)生對課外體育鍛煉的態(tài)度 課外體育鍛煉是體育課以外組織學(xué)生有目的、有計劃、有組織地參加體育活動 ,與體育課是互相聯(lián)系的、互相促進的，是體育課的延伸和發(fā)展。它一方面是學(xué)校課外活動的組成部分，另一方面又是學(xué)校體育 工作的組成部分，占有重要地位。上體育課的時間畢竟是有限的 ,體育課也只是一種手段，教會學(xué)生自覺地進行課外體育鍛煉才是目的。 [3]調(diào)查表明，小學(xué)生對課外體育鍛煉是比較喜歡的，男生普遍比同年級的女生要高，這與小學(xué)高年級學(xué)生的生理、心理特點是相吻合的。從表 1 中我們看出：有 %的學(xué)生不愿參加課外體育鍛煉， %的學(xué)生不愿參加早鍛煉。部分學(xué)生 “ 重學(xué)業(yè)，輕體育 ” ，認為學(xué)習(xí)緊張，沒有時間參加體育鍛煉；還有的學(xué)生認為用不著參加課外體育鍛煉，自己身體好，素質(zhì)好，不鍛煉沒關(guān)系，把上體育課當成任務(wù)來完成，認為體育鍛煉是額 外負擔(dān)，對體育的認識進入一個誤區(qū)。同時，女生不喜歡課外體育鍛煉的人數(shù)比例要比男生的人數(shù)比例高 4 倍，特別是有 25％的女生并不喜歡課外體育鍛煉，這雖然與其性別特征有關(guān)，另外沉重的課業(yè)負擔(dān)和面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，也使得一部分學(xué)生沒有時間、也不敢將課余時間過多的投入到體育鍛煉上來，久而久之，也就逐漸的淡忘了體育鍛煉，進而不喜歡體育鍛煉?？梢?，有近一半的學(xué)生體育意識薄弱，鍛煉目的模糊，他們不愿意參加體育鍛煉，在實踐中他們是被動參加課外體育鍛煉。凡此種種，都很難使他們養(yǎng)成經(jīng)常參加課外體育鍛煉的習(xí)慣。 回憶，總是那 202168 18:44:04 表 1 小學(xué)生對課外體育鍛煉的態(tài)度 項目早鍛煉課外鍛煉愿意不愿意愿意不愿意人數(shù)81299278102%%%%% 小學(xué)生參加課外體育鍛煉的活動次數(shù)體育鍛煉應(yīng)當成為日常學(xué)習(xí)、生活中的一部分，而大部分的學(xué)生對課外鍛煉無計劃，憑一時的熱情隨心所欲。對泉州通政小學(xué)學(xué)生的體育活動次數(shù)調(diào)查結(jié)果（見圖 1），每周只鍛煉 1－ 2 次的占%，僅有 %的學(xué)生每周參加體育鍛煉 4 次以上，養(yǎng)成了鍛煉的習(xí)慣，更有 %的學(xué)生不參加體育鍛煉，這個結(jié)果表明：我市小學(xué)生對參加早鍛煉和課外體育鍛煉的目的和態(tài)度：早操鍛煉已引起廣大學(xué)生的重視，并能夠有規(guī)律的進行。同時由于我市小學(xué)生大多以走讀為主，學(xué)生早上時間比較緊，在選擇鍛煉時間、運動項目、活動場所有一定的局限性，因此也較具針對性，參加課外體育鍛煉的情況不容樂觀。由此可以看出，學(xué)生雖然對參加課外體育鍛煉的意義有一個清楚的、多元化的認識，但在思想認識與實際行動之間尚有一定的差距。由此，把小學(xué)生對體育的認識從感性提高到理性化將是小學(xué)體育所面臨的重要課題，同時也將是解決小學(xué)生參加體育鍛煉 持之以恒的關(guān)鍵所在。 [4]特別是六年級的學(xué)生，由于馬上要面臨畢業(yè)升學(xué)，文化學(xué)習(xí)在其生活中處于第一位，課余時間很少花在體育鍛煉上。在參加班級體育鍛煉時也有近 1／ 5 的學(xué)生是用于應(yīng)付考試，甚至有些同學(xué)還回教室復(fù)習(xí)文化課，即使是參加了班級體育鍛煉，絕大多數(shù)也并不是積極主動地進行，自然也就難以保證鍛煉的效果。 小學(xué)生參加課外體育鍛煉的項目學(xué)生對鍛煉項目上的選擇也傾向趣味、競賽的游戲項目。從表 2 中可以看到，小學(xué)生所喜愛的體育鍛煉的項目分別為：乒乓球，占59%：羽毛球，占 39%：籃球，占 %。課外體育鍛煉 的內(nèi)容應(yīng)當相當豐富的，但從本校目前了解的情況來看，小學(xué)生鍛煉內(nèi)容單一、枯燥，男生主要集中在乒乓球、籃球、足球；女生主要集中在羽毛球、橡皮筋、跳繩，且各個年級段又有所不同，表明男生大都喜愛對抗性和激烈性強的運動項目，在對抗中展現(xiàn)自我，來獲得成就感；女生則喜愛非對抗性和強度較小的項目，但球類運動深受學(xué)生的喜愛?？偟膩砜?，學(xué)生對一些易于開展、不受場地、器材限制的項目情有獨鐘。同時調(diào)查還顯示，跳繩、騎自行車、爬山等娛樂休閑運動項目在小學(xué)生進行體育鍛煉時被選擇的機會較大，應(yīng)引起我們的高度重視。另由于我市地處南方，具有 游泳季節(jié)相對較長的特點，學(xué)生選擇游泳比傳統(tǒng)的田徑類、體操類要多，體現(xiàn)出了明顯的地區(qū)特征。 興趣是學(xué)生堅持終身體育的動因，而靈活、多樣的鍛煉方法是激發(fā)學(xué)
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