商務(wù)日語教育教學(xué)改革研究項目申請書(編輯修改稿)
2024-10-19 10:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收集我國各重點本科院校商務(wù)日語的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、課程設(shè)置 、師資力量統(tǒng)計；收集人力資源市場對商務(wù)日語方面人才需求的基本情況。再利用我日語系“產(chǎn)學(xué)研”對口的日本住友集團等日本知名企業(yè)的信息資源收集其對商務(wù)應(yīng)用人才的需求狀況，針對這些資料進(jìn)行分析、論證、提出問題。由責(zé)搜集相關(guān)資料，其他成員進(jìn)行分類整理。課題組成員要定時進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論。 項目第二階段（ —） :研究探索階段。負(fù)責(zé)人 及成員任常毅 針對第一階段搜集的資料進(jìn)行統(tǒng)計、剖析、提出問題。全體課題組成員 討論 研究調(diào)研的結(jié)果，針對提出的問題進(jìn)行研究，主要是從這 5 方面入手：專業(yè)定位；課程結(jié)構(gòu)；課程計 劃；師資力量；實踐教學(xué)，另外采取對比研究形式，對比傳統(tǒng)商務(wù)日語教學(xué)，進(jìn)行研討，提出解決問題的方法即如何建設(shè)和改革商務(wù)日語的實施理論。另外，負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)小組成員集思廣益，在組員任指導(dǎo)下， 探討如何因地制宜，結(jié)合我?！耙陨塘⒃骸钡奶厣M(jìn)行商務(wù)日語的改革。在此階段，我校商務(wù)日語班招生并已開學(xué)， 各 小組成員進(jìn)行課堂聽課，匯總教學(xué)方法和學(xué)生體驗，并撰寫課堂教學(xué)體驗報告一份。 項目第三階段（ —）：實踐階段。負(fù)責(zé)人 組織全體課題組成員根據(jù)第二階段研究成果，各自選取一個主題到我校商務(wù)日語班實踐一堂商務(wù)類課程，或以講座形式進(jìn)行。之后匯總教學(xué)方法和課堂反應(yīng)，并撰寫課堂教學(xué)成果報告一份。 項目第三階段（ —）：總結(jié)階段。由責(zé)匯集整理資料、成果匯總、論文匯編，撰寫結(jié)題報告送審。 課題申請者是外語學(xué)院日語系講師在我校從教 10 年，另外 具有日資企業(yè)工作經(jīng)歷，積累了一定的商貿(mào)經(jīng)驗和知識。因此申請者不僅具備扎實的日語語言基礎(chǔ)，同時具備商務(wù)經(jīng)貿(mào)、金融專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)表過教育類論文及金融論 文等、為日語系學(xué)生開設(shè)《金融日 4 語》專業(yè)選修課； 教授過 《商務(wù)日語會話》《商務(wù)日語閱讀》等 ?？?商務(wù) 日語相關(guān)課程 積累了豐富的商務(wù)日語教學(xué)經(jīng)驗。另外參與了校重點課程《實習(xí)基地的理論建設(shè)與實
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