科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與模式(編輯修改稿)
2025-06-18 14:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的發(fā)展 ? 人們由于航海的需要準(zhǔn)確的測(cè)定地球經(jīng)緯度，于是又推動(dòng)了天體運(yùn)動(dòng)的研究 ? 造船的需要，微積分則應(yīng)運(yùn)而生了 二、政治環(huán)境 ? 政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，又是一種以強(qiáng)制手段支配整個(gè)社會(huì)行為的強(qiáng)大力量。 政治因素影響著科技發(fā)展的發(fā)向、規(guī)模和速度 ? 先進(jìn)的社會(huì)制度 能夠保證科技朝著滿足社會(huì)需要、滿足廣大人民群眾的需要的方向發(fā)展；先進(jìn)的社會(huì)制度在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中，能夠通過(guò)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，使科技與社會(huì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 國(guó)家科技方針政策 ? 國(guó)家的科技政策 具體影響到課題選擇，國(guó)家財(cái)力、物力、人力的投入程度等?，F(xiàn)代社會(huì)科技政策是國(guó)家重大政策的組成部分，代表國(guó)家發(fā)展科技、調(diào)控科技的意志。 ? 如美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、俄羅斯都成立了由總統(tǒng)或首相本人任主席的國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)或科技政策協(xié)調(diào)委員會(huì)、科技創(chuàng)新委員會(huì)等，把科學(xué)技術(shù)提上國(guó)家的議事日程。 政治形勢(shì)是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力 ? 國(guó)家之間和平共處，友好往來(lái)有利于科技的交流與合作。 ? 國(guó)家關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁則不利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 科技發(fā)展與軍事斗爭(zhēng)的關(guān)系 ? 許多高科技，如空氣動(dòng)力學(xué)、原子能科學(xué)技術(shù)、雷達(dá)技術(shù)、控制論、系統(tǒng)工程、自動(dòng)化技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)、火箭技術(shù)、航天技術(shù)等，都是為了滿足軍事斗爭(zhēng)的需要發(fā)展起來(lái)的。 ? 大科學(xué)或規(guī)劃科學(xué)首先誕生于軍事領(lǐng)域，國(guó)家規(guī)模的科研組織形式的出現(xiàn)，正是為了研制大型武器系統(tǒng)的需要，并由此開創(chuàng)了政府干預(yù)科研活動(dòng)的新時(shí)代。 三、教育條件 ? 教育 是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，是科技轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的條件，是科技作用于社會(huì)各、方面不可或缺的環(huán)節(jié)。 教育是培養(yǎng)科技知識(shí)生產(chǎn)者的基地 ? 作為科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)主體的科技人員，必須具備一定的科技素養(yǎng)、心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)。 ? 科技人員這些必備素養(yǎng)主要是通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)而成的。 ? 學(xué)校的招生數(shù)量，教育的普及程度，直接關(guān)系到知識(shí)生產(chǎn)者的數(shù)量；而教育和教學(xué)的質(zhì)量，直接關(guān)系到知識(shí)生產(chǎn)者的質(zhì)量。 ? 教育還可以宣揚(yáng)科學(xué)的探索精神，使人們崇尚科學(xué)真理，獻(xiàn)身科技事業(yè)，并能使科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中得到普及，提高公民的科學(xué)素質(zhì)。 教育是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特定環(huán)節(jié) ? 教育 積累了大量前人的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，從而為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供基礎(chǔ)。而且，教育在積累和傳授前人科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也可能發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，并以此為科學(xué)研究的起點(diǎn)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)。 大學(xué)教育 ? 教育的過(guò)程同時(shí)也是科學(xué)研究的過(guò)程 。自 19世紀(jì)研究生教育首先在德國(guó)大學(xué)中實(shí)現(xiàn)了制度化以來(lái)，世界上許多國(guó)家先后將大學(xué)與科學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái)，采取了多種形式促進(jìn)教育與科研聯(lián)姻，以利用大學(xué)密集的資源和信息，推動(dòng)科技發(fā)展。 四、文化氛圍 ? 科學(xué)技術(shù) 無(wú)論是作為一種知識(shí)體系還是作為一種社會(huì)活動(dòng)，都是人類文化系統(tǒng)的重要組成部分。任何科學(xué)技術(shù)活動(dòng)都是在一定的文化氛圍中進(jìn)行的，通過(guò)其精神文化層面和物質(zhì)文化層面影響著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 精神文化對(duì)科技發(fā)展的主導(dǎo)作用 ? 精神文化 是以知識(shí)、智能、價(jià)值觀念和行為規(guī)范等形式表現(xiàn)出來(lái)的一種文化形態(tài)?？茖W(xué)技術(shù)的存在和發(fā)展，始終處于哲學(xué)思想、宗教信仰、倫理道德、文學(xué)藝術(shù)、教育、價(jià)值觀念和行為規(guī)范等精神文化氛圍之中。 價(jià)值觀念 ? 社會(huì)普遍的價(jià)值觀念 會(huì)影響科學(xué)家價(jià)值觀念的形成，進(jìn)而影響科學(xué)家的科研動(dòng)機(jī)、科研方向、科研情趣以及科學(xué)家的意志力、信仰和理想，并直接影響科學(xué)家的科學(xué)研究過(guò)程，支配著科技成果的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。 ? 一般說(shuō)來(lái)，崇尚理性、崇尚知識(shí)、崇尚科學(xué)的社會(huì)價(jià)值觀念對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起積極的作用。 行為規(guī)范 ? 可以使科學(xué)共同體的每一位成員明確哪些行為是科學(xué)研究中提倡的，符合科學(xué)規(guī)范和科學(xué)道德，哪些行為是科學(xué)研究中禁止的。 ? 這給科學(xué)共同體成員的行為后果提供了判斷標(biāo)準(zhǔn)和處罰措施，使科研人員的行為評(píng)價(jià)有規(guī)可依。 物質(zhì)文化對(duì)科技發(fā)展的基礎(chǔ)作用 ? 物質(zhì)文化主要是以工具、起居、物品等形式反映出來(lái)的一種文化形態(tài)。 ? 一方面，科學(xué)技術(shù)知識(shí)以物化形式凝結(jié)和保存在器物之中，并隨著器物的傳播擴(kuò)散而得以世代相傳，從而使器物成為保存和傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)的一種物質(zhì)基礎(chǔ)。 ? 另一方面，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展還必須依賴已經(jīng)存在的器物作為自己的物質(zhì)手段，也就是說(shuō)，科學(xué)技術(shù)知識(shí)的物化成果又可以成為科學(xué)技術(shù)繼續(xù)演化和不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展模式 ? 歸納主義的累進(jìn) ? 波普爾的證偽主義 ? 拉卡托斯的科學(xué)研究綱領(lǐng)演化 ? 勞丹的研究傳統(tǒng)進(jìn)化 模式 ? 是對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的內(nèi)在機(jī)制以及事件之間關(guān)系的直觀
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1