plc應用技術教學方法改革方案(編輯修改稿)
2025-06-18 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高，真正符合職業(yè)教育的特色。由于我們采用了“項目一體化”教學法，課堂上“理論”與“實踐”融為一體，兩者互相滲透、無縫連接，發(fā)現(xiàn)學 2 生的理論知識體系、動手實踐能力、創(chuàng)新能力等得到了很大提高，收獲很大。 二、運用現(xiàn)代化的教學設備開展教學 所謂難點就是學生在學習過程中遇到的困難，這困難多數(shù)來自學生對客觀現(xiàn)象缺乏實際感受，由于感性知識太少，很難從感性認識到抽象概念的飛躍。 PLC 應用技術特點之一是邏輯性、抽象性強。教師在教學中應盡量使用多媒體設備教學，這樣帶來的好 處是：直觀、印象深刻；方便、節(jié)省時間；生動、激發(fā)學習興趣。我們在實施教學過程中配套了多媒體教學課件，為直觀教學提供條件，從而增強學生的感性認識，降低學習的難度，激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣。 另外，我們還可以利用校園網(wǎng)絡資源自主學習。這種方法突破了時空的限制，通過校園網(wǎng)絡教學將學習延伸到課堂之外。我們將 PLC 的理論教學課件、實訓教學課件、編程軟件和仿真軟件上傳到精品課程校園網(wǎng)站，充分
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