物理研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案之噪聲的危害與控制(編輯修改稿)
2025-06-16 12:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí)的時(shí)間動(dòng)員和培訓(xùn)。 第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 學(xué)生根據(jù)自己的有利條件進(jìn)行選題 。 老師根據(jù)學(xué)生的討論和建議提出以下四個(gè)課題： 學(xué)校內(nèi)外的環(huán)境、人為噪聲的調(diào)查。 家庭內(nèi)外的環(huán)境、人為噪聲的調(diào)查。 社會(huì)的噪聲、政府環(huán)保行為的調(diào)查。 有哪些噪聲能夠?yàn)槿怂?、為民造福? 12 月 15 日至 12 月 17 日 成立課題組 學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)研究小組。 推選課題組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)布置各成員研究任務(wù)。并填寫《 課題生成與研究小組成立用表 》（附后 1） 組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。 2 指導(dǎo)學(xué)生填寫《 課題生成與研究小組成立用表 》（附后 1） 。 形成小組實(shí)施方案 在教師指導(dǎo)下完成《 課題研 究方案（計(jì)劃） 》表（附后 2） 指導(dǎo)學(xué)生填寫《 課題研究方案（計(jì)劃） 》表（附后 2）。 第三階段 ： 課題實(shí)施階段 制定實(shí)施階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解、收集課題所需要的各項(xiàng)信息。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雜志收集與噪聲有關(guān)各方面資料。 走訪環(huán)保專業(yè)人士，咨詢和與噪聲有關(guān)國(guó)家法律法規(guī)督促學(xué)生做好活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。 及時(shí)了解和掌握每個(gè)小組的活動(dòng)情況并糾正問(wèn)題和偏差。 組 織好研究活動(dòng)的交流、總結(jié)和反饋12 月 18 日至 12 月 25 日 4 的詳細(xì)解釋。 學(xué)生對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程 要做詳細(xì)規(guī)范的記錄。 （附后3） 有做實(shí)驗(yàn)的要填寫 〈〈研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄表〉〉（附后 4） 工作。 第四階段 ： 評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段 1. 采用公開課的形式請(qǐng)不同的小組進(jìn)行成果展示和說(shuō)明并 向全班匯報(bào)調(diào)查情況，展示調(diào)查報(bào)告，交流調(diào)查體會(huì) 。 讓學(xué)生徹底認(rèn)識(shí)到噪聲的危害性和環(huán)保的重要性，活動(dòng)也讓學(xué)生體驗(yàn)了互助互愛(ài)，情感交流、心理溝通的過(guò)程，增強(qiáng)群體合作的意識(shí)，發(fā)展交流合作的能力。 填寫《 研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表 》 （附后 5） 為了分享各小組的活動(dòng)成果，教師 公開活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。 總結(jié)此次活動(dòng)情況，提出今后發(fā)展方向。 根據(jù)學(xué)生自評(píng) 《 研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1