教師校本研培方案(編輯修改稿)
2025-06-15 09:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為加強教師研培的針對性、實效性、便捷性，融研培為一體化，強化校本培訓與校本教研的有機結(jié)合，堅持以學校為研培基地，開創(chuàng)校本教研、校本培訓、校本研培一體化的新局面。 （一）研培要立足本職、本崗、本校，以學校最基本的教育教學實踐領域為陣地，促進教師專業(yè)性知識、條件性知識和經(jīng)驗性知識的完善結(jié)合。 （二）研培形式要多 樣 有效，學校除了開展教師“自學”、“自研”與“互教”、“互研”相結(jié)合外，還 要采取學科“互教”、“互研”。開展有計劃、有目的的研培活動，如說課標、說教材、說教法、說學法等研究活動。 （三）要在“實”字上下功夫。校本研究要突出“實用”、“有效”抓好骨干與典型的帶頭示范作用。要堅持“四抓”、“五個結(jié)合”?！八淖ァ睘椋阂蛔ス歉?，建立一支研培骨干教師隊伍；二抓典型扶植，以典型促進校本研培工作的全面開展；三抓校本研培激勵機制的建立；四抓檢查指導，保證校本研培工作的健康發(fā)展。“五個結(jié)合”為一是個人自學反思與教學實踐相結(jié)合；二是教師集體研究教材與教師之間專業(yè)切磋合作相結(jié)合；三是綱要、課標、教材培 訓與說課標、說教材與創(chuàng)新課大賽相結(jié)合；四是以校為本集體研究與專業(yè)人員引領相結(jié)合；五是教學策略研究與教學模式探究相結(jié)合。 五、研培原則 校本研培要貫穿新課程改革實驗全過程，此次工作要堅持以下原則： 以研培為主，科研、管理與研培相結(jié)合的原則；
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