20xx學年教師校本研訓參考計劃_0(編輯修改稿)
2025-01-17 05:22 本頁面
【文章內容簡介】 師政治思想素養(yǎng)、師德涵養(yǎng)放在首位。
（2）青年優(yōu)先：把培養(yǎng)青年老師作為培訓的工作重點。
（3）教、研合一：堅持以培訓為根底、科研為先導、教研為核心，將教研、科研、培訓相結合。
（4）使用與培養(yǎng)相結合：堅持培養(yǎng)與使用并舉的原則，讓老師在詳細的教學實踐中將先進的教育理念轉化為教學行為，實在提高教育教學才能。
四、培訓內容、方法和途徑
內容
（1）學習名師風范，敬業(yè)愛業(yè)，提高老師職業(yè)道德涵養(yǎng)為主的內容，以電視教育、外請報告、自行教育等方式進展。
（2）學習先進的教育、教學理念以及課堂教學、學科德育及社區(qū)教育調適老師心理健康等方面內容，以不斷地接受新的信息，更新教育、教學觀念。
（3）學習新根底教育的理念文章。
（4）學習施行教科研課題的科學方法，圍繞學校主要科研課題組織科研講座。
（5）完成區(qū)里規(guī)定培訓的課程。
方法
（1）專題講座，交流提高
組織有針對性的報告、講座，學習現代的教育理論、創(chuàng)新教育、師德涵養(yǎng)、科研講座等，從而不斷提高老師的師德涵養(yǎng)，更新教育觀念，同時使老師理解教育前沿知識及開展趨勢，拓寬知識的寬度和深度,并要求老師寫學習體會，在大會和小組會議中進展座談、交流。
（2）同行指導，專家引路
在學校內部將優(yōu)秀老師、老老師與青年老師、新老師結成師徒對子，簽訂“師徒合同”，在合同中明確各自的要求、所要完成的內容和達成的目的等，如，每學期師徒間互相聽課要達810節(jié)、設計教案、寫階段小結、寫論文。學校按合同的要求定期進展考核、表彰和獎勵。徒弟在師傅的診斷、指導中，不斷謀求新的提高和成長。與此同時，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得本身開展，將本人的“傳幫帶”經歷和思路整理成文，成為一種可貴的校本培訓材料。
（3）信息交流，資源共享
加強學校的教研組建立，以教研活動、公開課為載體，老師之間互相觀摩、互相借鑒、
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1