教師普通話口語課程建設方案(編輯修改稿)
2025-06-15 09:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選取時要注意難點音的覆蓋面?？商崆?2 分鐘抽題） 。 （三）即興說話三分鐘（提前三分鐘抽簽確定話題。主要考察學生在沒有文字憑借的情況下普通話的準確、自然、瀏的程度）。 四、檢測評分比例 檢測評分可采用百分制。 課堂平時測試占 40%，編 章節(jié)綜合測試占 60%。 一般口語交際水平檢測 一、檢測原則 “《教師口語》課程標準”關于一般口語交際的教學要求為依據(jù)，通過幾種主要表達形式的出題考核，了解學生對一般口語表達技能的掌握情況； 平時教學過程中的測試與編、章結束時的測試相結合，按比例評定成績的原則，力求客觀、公正； ，即從聽與說、有文 字憑借與無文字憑借的表達、靜態(tài)語境中的說與動態(tài)語境的表達等多方面進行綜合考核。側(cè)重點放在無文字憑借的動態(tài)語境中的適應性表達方面； ，以等級顯示成績。 二、檢測內(nèi)容 三、檢測評分標準和測試記分表 （ 1）檢測共分五項，每項 20 分。 （ 2）各項評分： A 級： 15~20 分； B 級： 10~14 分； C 級： 9 分以下。 （ 3）一般口語交際水平測試評分表 計定等級 考核項目 A 級 B 級 C 級 得分 總分 朗讀 內(nèi)容清楚 ，目的鮮明，言語生 動，感情真摯 內(nèi)容 清楚，目的明確，言語較生動，能讀出感情 內(nèi)容較清楚，能聽出朗讀目的，但言語不生動，感情表達不好 備稿演講 內(nèi)容新穎深刻，言語正確清晰，態(tài)勢得體，感情真摯 內(nèi)容尚有新意，表達較清楚，態(tài)勢基本得體 內(nèi)容無新意或有錯誤，言語表達時有“卡殼”，態(tài)勢不得體 聽后評說 聽得清，記得牢，評說擊中要害，表達清楚流暢 聽記尚清楚，評說顯示針對性，表達比較流利 聽記模糊，評說離題，表達言不及意 即席反駁 觀點鮮明正確，邏輯嚴密，言語犀利、流暢、簡短、有力 觀點基本正確，能夠言之成理，表達簡短 ，比較流暢 觀點不明或有錯誤，不能自圓其說，表達不流暢 交際話題講
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