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正文內(nèi)容

福大漢語作為第二語言教學(xué)的基本原則(編輯修改稿)

2025-06-14 23:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 → 融入 3)怎樣在第二語言教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)誘導(dǎo) ★學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)教學(xué)案例 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)教學(xué)案例 1. 配樂詩朗誦 2. 中華文化導(dǎo)入 配樂詩朗誦《 春曉 》 返回上一頁 1) 什么是交際性原則 語言從根本上來說是人類的交際工具。第二語言教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用目的語進(jìn)行交際 ,而不只是讓學(xué)習(xí)者掌握目的語的語言知識(shí)和聽說讀寫技能。交際法是當(dāng)今主流教學(xué)法流派,也是目前初級(jí)漢語教材編寫的主要模式。在第二語言教學(xué)中,交際既是目的又是手段,教師應(yīng)當(dāng)努力設(shè)法把交際引入課堂。 第二語言的習(xí)得過程 一般可用下圖來表示 課堂語言輸入 言語表達(dá)操練 言語交際技能 語言規(guī)則吸收內(nèi)化 言語技能 社會(huì)言語自然接觸 2) 在第二語言教學(xué)中如何貫徹交際性的原則 課堂上言語交際技能的訓(xùn)練大致可以分為三類:模擬交際、接近真實(shí)的交際和真實(shí)的交際。 ? ★交際練習(xí)案例 交際練習(xí)案例 2. 接近真實(shí)交際 3. 真實(shí)交際 1. 模仿真實(shí)交際 1)第二語言學(xué)習(xí)的“遷移”現(xiàn)象。 第二語言學(xué)習(xí)者是在掌握第一語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二語言的。在其學(xué)習(xí)過程中 ,第一語言的規(guī)則和習(xí)慣必然會(huì)對(duì)第二語言習(xí)得產(chǎn)生影響,即所謂第二語言學(xué)習(xí)的“遷移”現(xiàn)象。這種影響可以分為正面和負(fù)面的兩種。正面的影響稱為
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