福大漢語作為第二語言教學的基本原則-資料下載頁
2025-05-09 23:58本頁面
【正文】 大量的模仿、重復、記憶等機械性活動，容易使人感到單調(diào)枯燥。造成課堂教學不夠生動、不夠活潑的原因很多，與教學內(nèi)容、教材編寫、教學方法、教學要點、教師個人的性格素養(yǎng)等主客觀因素都有關(guān)系。所以，我們應當在教材編寫和具體的教學活動中貫徹趣味性的原則。 2）什么是第二語言教學的趣味性原則 實行愉快教學，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂教學氛圍，加強師生互動、生生互動，給學習者以愉悅感、成功感和自信心，使學習的過程充滿快樂和創(chuàng)造。 3）怎樣在第二語言教學中貫徹趣味性原則 適當開展有益漢語學習的益智性、競爭性教學活動和游戲，堅持正面引導、鼓勵為主的教學策略，充分利用多媒體、情景教室等創(chuàng)設(shè)充滿情趣的學習環(huán)境。 ? ★趣味性教學案例 趣味性教學案例 運用游戲教學 正面引導學生 不要輕易批評學生 這么簡單都不會！ ……. 以上講的是漢語作為第二語言教學的基本原則。至于具體的教學方法、手段和要點，可以說是千姿百態(tài)，難以盡述。如 夸張法、演示法、歸類法、析字法、歌訣法、以舊帶新法、問答法、表演法、圖示法、啟發(fā)法、引導法、分析法、合成法、轉(zhuǎn)換法、對比法、翻譯法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法、擴展法、替換法、角色扮演、游戲法、總結(jié)法、滲透法 等，行之有效，為許多教師所采用。不過，在選擇采用這些方法時，要從教學對象和教學內(nèi)容的實際情況出發(fā)，有些方法對這一類學生有效，但對另外的學生不一定有效，一定要在漢語作為第二語言教學原則的指導下，選擇和活用具體的教學方法和要點。 謝 謝 大 家！ Thank You! 中國福建師范大學海外教育學院 福建省福州市倉山區(qū)上三路 8號 電話： 008659183465370 Email: 網(wǎng)址： （福建師范大學）
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