教育學(xué)教師資格考試第一章(編輯修改稿)
2025-06-14 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等 教育的產(chǎn)生（條件） 人類自覺意識(shí)的形成 是一個(gè)根本性的前提。（不同于本能的生理反應(yīng)如條件反射） 語言 的產(chǎn)生：（語言成為教育的媒介） 手勢(shì)語、口語、書面語 必須具有一定的 經(jīng)驗(yàn) 。 在大腦中建立起對(duì)一系列事物的 聯(lián)系（第二信號(hào)系統(tǒng)） 。 集體活動(dòng) 的出現(xiàn)。 不難理解以下問題： 為什么說動(dòng)物界不存在教育活動(dòng)？ （小貓為什么不吃小老鼠？） 為什么說教育是人類所特有的現(xiàn)象，是伴隨著人類傳遞經(jīng)驗(yàn)的需要產(chǎn)生的？ 請(qǐng)對(duì)下列敘述進(jìn)行評(píng)論： ? 當(dāng)非洲南部獅子的數(shù)量還很多并容易加以觀察的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)，非洲南部的獅子為了避免由于距離判斷不準(zhǔn)致使獵物逃脫，往往會(huì)通過一種有意識(shí)的體操動(dòng)作進(jìn)行自我訓(xùn)練，把樹樁當(dāng)作獵物猛撲。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，掌握了撲的技巧，就會(huì)把其他獅子引來進(jìn)行演示。在這個(gè)全過程中，獅子不斷地吼叫、 “ 交談 ” 。多虧了這種教育，才使那些會(huì)從事技巧活動(dòng)的動(dòng)物，隨著年齡的增長而變得更加能干。 二、學(xué)校教育制度 教育形態(tài)的演變 ? 教育形態(tài)：指教育的組織形式。 依據(jù)教育活動(dòng)的組織程度和制度化水平，進(jìn)行不同類型的劃分。 ? 正規(guī)教育－非正規(guī)教育 ? 正式教育－非正式教育 ? 正規(guī)教育 （ formal education):指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的教育，又稱 “ 制度化教育 ” 。 ? 非正規(guī)教育 （ nonformal education):是對(duì)有組織的教育機(jī)構(gòu)以外所從事的教育活動(dòng)的統(tǒng)稱。如農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃、成人識(shí)字計(jì)劃、青年俱樂部、各種社區(qū)教學(xué)計(jì)劃。 正規(guī)教育 非正規(guī)教育 制度化程度 體制化，相互聯(lián)系、彼此依附 各自獨(dú)立，缺乏嚴(yán)密聯(lián)系 穩(wěn)定性 在相對(duì)穩(wěn)定的課程結(jié)構(gòu)中全日制的、延續(xù)幾年的連續(xù)性學(xué)習(xí) 部分時(shí)間、時(shí)間較短、內(nèi)容局限而靈活 管理體制 集中的計(jì)劃、管理、財(cái)政 不同的發(fā)起者、管理者、資金來源 ? 非正式教育（ informal education):指在日常生活經(jīng)驗(yàn)中根據(jù)個(gè)人的需要和興趣獲得知識(shí)、技能和態(tài)度， “ 三人行，必有我?guī)?” 。 ? 前制度化教育 ： 前學(xué)校、前
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