上海郊區(qū)電大教育工作的點(diǎn)滴思考(word檔)(編輯修改稿)
2025-06-13 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的發(fā)展有更加廣闊的前景。 二、目前郊區(qū)電大教育存在的問題 電大教育在郊區(qū)有十分廣闊的發(fā)展前景，主要體現(xiàn)郊區(qū)生源豐富上。如果有大量社會勞動力資源希望接受電大教育，而電視大學(xué)又渴望開掘這一塊教育產(chǎn)業(yè) 的話，在電大教育過程中必然存在諸如師資力量、教育管理等一系列問題。因?yàn)殡姶蠼逃腿魏胃叩冉逃粯邮且粋€(gè)全方位的教育系統(tǒng)工程，少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都是不符合高等教育發(fā)展規(guī)律的。目前從郊區(qū)電大教育情況來看，電大教育還存在某些滯后性。 １． 師資力量問題。當(dāng)然上海電視大學(xué)在郊區(qū)建立教學(xué)點(diǎn)也是經(jīng)過調(diào)研和評估的，這些教學(xué)點(diǎn)大多設(shè)在成人中專中。很顯然，這些單位的師資力量至少是不強(qiáng)的。原因在于這些學(xué)校的教師盡管接受過高等教育，但要從事高等教育的教學(xué)還得有一個(gè)過程。雖然上海電大對所有在郊區(qū)教學(xué)點(diǎn)任課教師都進(jìn)行過相關(guān)培 訓(xùn)，提出相關(guān)要求，但要真正擔(dān)當(dāng)起電大教學(xué)的任務(wù)，還是有差距的。首先從師資力量的組成來看，多數(shù)是拼湊而成的，有的教學(xué)點(diǎn)還不得不外聘教師，教師力量不足是最突出的問題。其次從郊區(qū)電大教師的自身素質(zhì)來看，有的沒有從事過成人高教的經(jīng)歷，有的教師在心理學(xué)、教育學(xué)、高等教育方法論方面的水平還不達(dá)標(biāo)。因此，郊區(qū)電大教師真正要勝任教學(xué)還得有一個(gè)過程。 ２． 科研問題。大學(xué)教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識，教好書、育好人，這是毫無疑義的。但是作為大學(xué)教師，必須通過自己對知識的研究和探索，才能 完成好教學(xué)任務(wù)。不從事教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的教師，就不可能激活教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這些都是相對于全日制大專而言的。就郊區(qū)電大來講，科研仍是個(gè)很薄弱的環(huán)節(jié)，因此更不可忽視。目前從事郊區(qū)電大教學(xué)的教師主要關(guān)心的是教學(xué)，完成規(guī)定的課時(shí)數(shù)和教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的教學(xué)任 務(wù)，幾次教研活動，確保學(xué)生通過必要考試。而對于教學(xué)科研不重視，則是普遍存在的問題。 ３． 管理問題。郊區(qū)電大教育的管理很復(fù)雜，原因是多方面的。教師的管理和學(xué)生的管理與全日制大學(xué)都不一樣，隨意性較大。由于教師分屬不同的教學(xué)點(diǎn)
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