上海郊區(qū)電大教育工作的點滴思考(word檔)-資料下載頁
2025-05-08 13:00本頁面
【正文】 調控；參與遠程教學實踐的研究等等。因此，對郊區(qū)電大教師的考核是必要的。通過脫產學習和專業(yè)知識培訓，提升教育理論知識、技能與能力。 ２． 堅持教學與科研相結合。郊區(qū)電大的科研主要靠自己的教師教學工作實踐，首先要保證自己對本學科科研方向的發(fā)展動態(tài)有一個基本的了解，結合當前社會實際和郊區(qū)農村特點，實施有針對性的教學，培養(yǎng)電大學生的獨立思考和科研能力。正如前面所述，郊區(qū)電大學生 存在的一個突出問題是對于社會調查報告和畢業(yè)論文的寫作抄襲化現(xiàn)象嚴重，這種現(xiàn)象的產生與教師是否正確引導有關。如果郊區(qū)電大教師十分重視教學科研能力的培養(yǎng)，幫助學生獨立思考和親自寫作，會有效地避免這一現(xiàn)象的產生。試想一個電大教師自己都不會從事科研工作，不能寫作一篇很好的文章，如何指導學生的社會調查和畢業(yè)論文？學生不相互模仿和抄襲才怪。沒有科研的教學是無的放矢的教學，沒有教學的科研也只能是盲目的科研。堅持教學與科研相結合是高等學校的教學原則，郊區(qū)電大也決不能忽視。要履行這一原則，主持郊區(qū)電大工作的教學負責人要親自抓 ，走在前面，并組成一個科研隊伍。 ３． 明確服務社會的教學目標。大學的社會服務功能在市場經濟的狀態(tài)下表現(xiàn)得越來越明顯，這種明顯的作用主要體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)上。上海電大在郊區(qū)培養(yǎng)了一批又一批的不同專業(yè)的畢業(yè)生，這是對郊區(qū)社會經濟發(fā)展的重大貢獻。從對社會服務的角度來看，我們不僅要重視學生的量，更重要的是要重視學生的質。針對目前郊區(qū)部分學生存在的為一張電大文憑而學的現(xiàn)象，郊區(qū)電大應該嚴把質量關，真正培養(yǎng)出合格的電大學生，才談得上對社會的貢獻，真正履行大學服務社會的功能。 ４． 規(guī)范教育過程的管理。郊 區(qū)電大教育的管理包括對教師的管理，學生的管理和教 育過程其它方面的管理。加強對面授輔導教師的管理，實行集中培訓和目標考核是關鍵。為了達到教學管理的規(guī)范化，必須及時培訓基層教學點的工作人員，堅持按教務工作流程辦事。認真組織和整合教學資源，積極開展網上教學活動。嚴把考試關，狠抓考風、考紀。
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