大學生創(chuàng)業(yè)的利與弊畢業(yè)論文參考資料(編輯修改稿)
2025-06-12 19:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容新、實用性強。 人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標志。當前，在社會就業(yè)總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置。 b）大學生具有自身優(yōu)勢 一個人要獲得創(chuàng)業(yè)的成功，光靠社會的支持和政 策是不夠的，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識、創(chuàng)業(yè)能力等。 大學生具備自覺性、堅毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。即有風險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和遭受挫折時的自我激勵能力，以解決創(chuàng)業(yè)時內(nèi)部和外界大量未知風險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔巨大的壓力，經(jīng)受失敗的考驗。 大學生有敏銳的商業(yè)意識，按照商品經(jīng)濟的運行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀守法，誠實可靠；同時要善于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機。中國的市場很 大且處于起步階段，機會很多，能否贏得財富的關(guān)鍵在于能否把握商業(yè)機會。 大學生有務(wù)實精神，踏實做事，誠懇待人。只有積極努力、腳踏實地地奮斗，才有可能取得創(chuàng)業(yè)效益。有獻身精神，有達到目標的自信心、勇氣和執(zhí)著。創(chuàng)業(yè)的道路充滿坎坷，無論是面對成功還是失敗，創(chuàng)業(yè)者都必須有執(zhí)著和堅韌不拔的品質(zhì)，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。有自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神。浙江正泰集團董事長南存輝在總結(jié)企業(yè)發(fā)展時說：“一個優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展，是不斷戰(zhàn)勝對手和超越自我的結(jié)果。創(chuàng)新與卓越同在，創(chuàng)新是企業(yè)的生存之本?！? (c)大學生可積累豐富的社會經(jīng)驗 在我們的傳統(tǒng)思維里，大學生天天在教室里聽課，泡在圖書館里看書才是正道，謂之“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這樣培養(yǎng)出來的學生。背定律，說理論，搞考試是一流的，但實際工作能力卻相當不如人意。鼓勵大學生從事自主創(chuàng)業(yè)，不只是為了大學生開拓了致福的門路，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)能夠使大學生學以致用、積累經(jīng)驗、豐富閱歷。 創(chuàng)業(yè)有助于大學生對書本知識的消化吸收。馬克思主義認識論告訴我們：認識來源于實踐，實踐檢驗認識。我們要把白紙上的黑字變成自己的，不只要讀讀背背，還要把讀過的背過的放到社會中去實踐，從而更深刻地理解他們，而我們具體的實踐也將成為理論知識新鮮血液的來源。創(chuàng)業(yè)將賦予大學生積累工作經(jīng)驗的機會。 (d)創(chuàng)業(yè)過程中，克服困難對大學生的良好心理品質(zhì)的建立起很大作用 創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者應具備的，在創(chuàng)業(yè)實踐過程中對人的心理和行為起調(diào)整作用的個性特征。創(chuàng)業(yè)之路，是充滿艱險與曲折的，自主創(chuàng)業(yè)就等于是一個人 去面對變化莫測得激烈競爭以及隨時出現(xiàn)的需要迅速正確解決的問題和矛盾，這需要創(chuàng)業(yè)者具有非常強的心理調(diào)控能力，能夠持續(xù)保持一種積極、沉穩(wěn)的心態(tài)，即良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。 創(chuàng)業(yè)精神對青年人來說就是自信、自強、自主、自立。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開拓自己未來的事業(yè)。自強則是在自信的基礎(chǔ)上，不貪圖眼前的利益，不依戀平淡的生活，敢于實踐，不斷增長自己個人方面的能力與才干，勇于使自己成為生活與事業(yè)的強者。自主是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響 ，能自己選自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應的行動。 （ 2）對于社會來說 a）減輕社會就業(yè)壓力，也能有助降低失業(yè)率 大學生“就業(yè)難”已成為當前社會普遍關(guān)心的問題，不少地方都在積極鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)，既可以緩解大學生就業(yè)難的壓力，又可以讓在更大程度上實現(xiàn)他們的人生價值。有接近 50%的本科生對于薪金的期望值僅為 1001元 — 2021元 ,但有近七成的企業(yè)給大學生提供出 2021元― 4000元的月薪檔次 ,二者產(chǎn)生了明顯的錯位。另外，就是結(jié)構(gòu)性矛盾，一些專業(yè)因為擴招造成就業(yè)困難 ，人才飽和，令到某些專業(yè)的學生面臨著待業(yè)的危機。創(chuàng)業(yè)是解決大學生就業(yè)壓力的一個好方法。大學生創(chuàng)
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