【文章內(nèi)容簡介】 學過的只是理論上的知識，但是你實際從事到酒店管理當中，還是要從頭再來。有基礎理論，相對于別人（沒有理論基礎的人）可能更容易接受。假如你們以后要從事酒店，可能起步要比他們高一個層次。但是我建議你們還 是從基層做起，哪怕你應聘的是領班、主管或者是經(jīng)理一級的（崗位），如果對下面一級的工作不了解的話，工作難度會比較大。從基層哪怕時間短一點，起碼了解每個崗位上有哪些困難，需要遵守的規(guī)章制度、服務標準等等，這樣管理別人的時候才能使職工信服。管理源自了解。 第三篇：校園規(guī)劃調(diào)研報告 南陽理工學院校園規(guī)劃調(diào)研報告 班級 :114651 姓名 : 韓 淑娟 學 號 :1104725039 調(diào) 研 時 間：2021/11/16 調(diào)研地點：南陽理工學院調(diào)研目的： 了解和認識高校校區(qū)規(guī)劃設計的布局方式、功能分區(qū)布局、道 路交通組織等手法以及在此過程中應該注意的問題，增加對高校校園規(guī)劃建設工作的認識，為接下來好的校園規(guī)劃建設工作打下良好的基礎。 項目概況： 學院前身是 1986 年底為適應南陽科技進步和人才戰(zhàn)略需要而創(chuàng)辦的南陽大學。 1992 年底經(jīng)全國高校設置評議委員會評審通過，由國家教委正式批準建校，定名為南陽理工學院。 2021 年 5 月，經(jīng)國家教育部批準，南陽理工學院升格為本科學院，是一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫(yī)、經(jīng)濟、教育等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科院校 校園一角 項目基地區(qū)位調(diào)研分析： 南陽，物華天寶，人杰地靈，是中華文明發(fā)祥地之一。多少個世紀前，她向世界奉獻了張衡、諸葛亮、張仲景、范蠡等歷史文化名人；二十世紀，她以千年積淀的深厚文化，滋養(yǎng)了南陽理工學院這所新興的高校。南陽理工學院坐落于風景秀麗、氣候宜人的白河南岸，環(huán)境幽雅，花木蔥蘢北臨長江路，交通便利，遠離嘈雜的市區(qū)，地理位置優(yōu)越。 項目規(guī)劃組織結構調(diào)研分析： 運動區(qū)域?qū)W生生活區(qū)緊密連接，方便學生課余活動鍛煉；另一方面，運動區(qū)域教學區(qū)相隔離，保證了合理的動靜分區(qū)。 . 項目道路交通調(diào)研分析： 主要道路穿過教學區(qū)，道路寬敞、順直，滿足車行與人行要求。學生生活區(qū)區(qū)內(nèi)通過曲折執(zhí)行道路連接，保證學生生活服務，有彰顯校園內(nèi)部曲徑通幽，增加生活情趣。 項目綠化景觀調(diào)研分析： 集中布置，像幅幅畫卷，東南校區(qū)如毓秀園，亭子 ,植物 ,荷塘? .完美的融合到一起 。齊賢苑主要運用中軸線對稱的手法將廣場回廊布置 ,夢溪湖及假山有將曲徑通幽作了另一番的解釋 。藥植園配合廣場，石像和太極形道路相呼應，使景觀的布置具有了人文氣息；書香園的道路曲折蜿蜒又不失通暢，水美景美，處處都讓人 留戀?？傊?，南陽理工學院不僅給人以精神的熏陶，又給人以視覺的享受。作為南工的一份子，我倍感驕傲。 3 基地內(nèi)空間形態(tài)調(diào)研： 行走在校園中，綠色是主打色，馬路很寬，教學樓很工整的放置在主干道兩側(cè)，視野很開闊。 基地內(nèi)建筑意象、風格調(diào)研分析： 南工校園的建筑新建的實驗大樓和圖書館在造型色彩及觀感上給人一種與眾不同外，大氣，的享受。但教學區(qū)的教學樓在風格上就略顯低調(diào)了，太過統(tǒng)一，無法很好的突出各院系的特色特征。 結束語： 通過此次調(diào)研，我認識到，做一個校園規(guī)劃首先要全面了解基地所在位置的區(qū)位條件，充分利用周邊的環(huán)境特點，利用地勢地貌組織結構布局。了解校園功能，進行合理的功能分區(qū)。另外環(huán)境是校園功能中不可或缺的精神元素，規(guī)劃校園時，要協(xié)調(diào)建筑與人和環(huán)境的關系，更有利于創(chuàng)造力的釋放與迸發(fā)。更讓我深刻的意識到一個學校給人帶來的印象由它的各個方面影響的，所以想做好這次的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學校的規(guī)劃，我們必須發(fā)現(xiàn)利弊，揚長避短，為創(chuàng)造美好的校園生活而努力！ 第四篇：校園文化調(diào)研報告 校園文化建設調(diào)研報告 一、 校園文化建設的重要性 、一種精神。 校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。 。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f過：“對學 生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質(zhì)。因此，要加強校園文化建設，發(fā)揮學校師生在校園文化建設中的主體作用，構筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識，上至學校領導、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設。校園文化在高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標過程中的重要作用決定著它不是單靠 學校內(nèi)部某一部門努力就能收到應有效果，它與學校各方面工作都有關系。 。 校園文化建設包括學校物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越?？傊@文化建設是學校發(fā)展的重要保證。 二、校園文化建設的路徑 為進一步加強學校的 校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，對學生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作： （一）、抓好學校的校園環(huán)境建設 育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校 園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為操守更加規(guī)范。 （二）、加強誠信教育 ,引導學生樹立誠信價值觀 加強誠信教育 ,既要注重發(fā)揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用 ,使學生明確誠實守信的意義和價值 ,更要充分發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢 ,聘請企業(yè)老總現(xiàn)身說法 ,說明誠實守信的重要性。 （三）、充分發(fā)揮教職員工的表率作用 開展誠信校園文化建設 ,學校首先要規(guī)范自身的辦學行為 ,教職員工也要做好“誠信”的表率 ,為學生樹立誠信的榜樣。教職員工在道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、治學態(tài)度、生活方式等方面表現(xiàn)出來的誠信品質(zhì) ,對學生樹立誠信道德意識、確立誠信價值觀能產(chǎn)生潛移默化的作用。 與學校領導相比 ,廣大教職員工與學生的接觸更為密切、更為頻繁 ,教職員工的品質(zhì)和形象是一種強大的潛在教育力 ,它容易使學生產(chǎn)生價值認同而自覺地接受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。為此 ,在建設誠信校園文化過程中 ,廣大教職員工要努力加強誠信 文化修養(yǎng) ,注重自身的一言一行 ,在工作上要做到嚴于律己 ,寬以待人 ,光明磊落 ,襟懷坦白 。在學術上要做到勤奮刻苦 ,嚴謹創(chuàng)新 ,自覺遵守學術道德規(guī)范 。在生活上要做到忠誠老實 ,不貪不欺 。在與他人相處上 ,要誠實為人、誠懇待人、誠心感人、誠意服人 ,以良好的誠信道德形象取信于學生 ,感染學生 ,激勵學生 ,做學生的表率。 （四）、建立學生個人誠信電子檔案 學生誠信檔案內(nèi)容可涵蓋校內(nèi)外 ,分兩大類摘要 :講誠信言行和不誠信言行。具體可包括誠實記錄、信用記錄、特別記錄 ,具體內(nèi)容如誠信承諾書、個人資料、品行說明、助人為樂及學 習效果、經(jīng)濟狀況等。誠信檔案的記錄時間始于學生進校 ,止于學生畢業(yè) ,并于每學年結束時通知學生本人和家長。到畢業(yè)時 ,還可為用人單位提供該學生在校的誠信記錄 ,供其參考。誠信內(nèi)容的輸入堅持定期和不定期相結合 ,由學生管理部門負責 ,并堅持公開、公平、公正的原則 ,將誠信檔案內(nèi)容上網(wǎng) ,接受全體師生員工的監(jiān)督。學生只要輸入自己的學號 ,教師輸