【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)過(guò)的只是理論上的知識(shí)，但是你實(shí)際從事到酒店管理當(dāng)中，還是要從頭再來(lái)。有基礎(chǔ)理論，相對(duì)于別人（沒(méi)有理論基礎(chǔ)的人）可能更容易接受。假如你們以后要從事酒店，可能起步要比他們高一個(gè)層次。但是我建議你們還 是從基層做起，哪怕你應(yīng)聘的是領(lǐng)班、主管或者是經(jīng)理一級(jí)的（崗位），如果對(duì)下面一級(jí)的工作不了解的話，工作難度會(huì)比較大。從基層哪怕時(shí)間短一點(diǎn)，起碼了解每個(gè)崗位上有哪些困難，需要遵守的規(guī)章制度、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等等，這樣管理別人的時(shí)候才能使職工信服。管理源自了解。 第三篇：校園規(guī)劃調(diào)研報(bào)告 南陽(yáng)理工學(xué)院校園規(guī)劃調(diào)研報(bào)告 班級(jí) :114651 姓名 : 韓 淑娟 學(xué) 號(hào) :1104725039 調(diào) 研 時(shí) 間：2021/11/16 調(diào)研地點(diǎn)：南陽(yáng)理工學(xué)院調(diào)研目的： 了解和認(rèn)識(shí)高校校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的布局方式、功能分區(qū)布局、道 路交通組織等手法以及在此過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，增加對(duì)高校校園規(guī)劃建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)好的校園規(guī)劃建設(shè)工作打下良好的基礎(chǔ)。 項(xiàng)目概況： 學(xué)院前身是 1986 年底為適應(yīng)南陽(yáng)科技進(jìn)步和人才戰(zhàn)略需要而創(chuàng)辦的南陽(yáng)大學(xué)。 1992 年底經(jīng)全國(guó)高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，由國(guó)家教委正式批準(zhǔn)建校，定名為南陽(yáng)理工學(xué)院。 2021 年 5 月，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，南陽(yáng)理工學(xué)院升格為本科學(xué)院，是一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科院校 校園一角 項(xiàng)目基地區(qū)位調(diào)研分析： 南陽(yáng)，物華天寶，人杰地靈，是中華文明發(fā)祥地之一。多少個(gè)世紀(jì)前，她向世界奉獻(xiàn)了張衡、諸葛亮、張仲景、范蠡等歷史文化名人；二十世紀(jì)，她以千年積淀的深厚文化，滋養(yǎng)了南陽(yáng)理工學(xué)院這所新興的高校。南陽(yáng)理工學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗、氣候宜人的白河南岸，環(huán)境幽雅，花木蔥蘢北臨長(zhǎng)江路，交通便利，遠(yuǎn)離嘈雜的市區(qū)，地理位置優(yōu)越。 項(xiàng)目規(guī)劃組織結(jié)構(gòu)調(diào)研分析： 運(yùn)動(dòng)區(qū)域?qū)W生生活區(qū)緊密連接，方便學(xué)生課余活動(dòng)鍛煉；另一方面，運(yùn)動(dòng)區(qū)域教學(xué)區(qū)相隔離，保證了合理的動(dòng)靜分區(qū)。 . 項(xiàng)目道路交通調(diào)研分析： 主要道路穿過(guò)教學(xué)區(qū)，道路寬敞、順直，滿足車行與人行要求。學(xué)生生活區(qū)區(qū)內(nèi)通過(guò)曲折執(zhí)行道路連接，保證學(xué)生生活服務(wù)，有彰顯校園內(nèi)部曲徑通幽，增加生活情趣。 項(xiàng)目綠化景觀調(diào)研分析： 集中布置，像幅幅畫(huà)卷，東南校區(qū)如毓秀園，亭子 ,植物 ,荷塘? .完美的融合到一起 。齊賢苑主要運(yùn)用中軸線對(duì)稱的手法將廣場(chǎng)回廊布置 ,夢(mèng)溪湖及假山有將曲徑通幽作了另一番的解釋 。藥植園配合廣場(chǎng)，石像和太極形道路相呼應(yīng)，使景觀的布置具有了人文氣息；書(shū)香園的道路曲折蜿蜒又不失通暢，水美景美，處處都讓人 留戀?？傊?，南陽(yáng)理工學(xué)院不僅給人以精神的熏陶，又給人以視覺(jué)的享受。作為南工的一份子，我倍感驕傲。 3 基地內(nèi)空間形態(tài)調(diào)研： 行走在校園中，綠色是主打色，馬路很寬，教學(xué)樓很工整的放置在主干道兩側(cè)，視野很開(kāi)闊。 基地內(nèi)建筑意象、風(fēng)格調(diào)研分析： 南工校園的建筑新建的實(shí)驗(yàn)大樓和圖書(shū)館在造型色彩及觀感上給人一種與眾不同外，大氣，的享受。但教學(xué)區(qū)的教學(xué)樓在風(fēng)格上就略顯低調(diào)了，太過(guò)統(tǒng)一，無(wú)法很好的突出各院系的特色特征。 結(jié)束語(yǔ)： 通過(guò)此次調(diào)研，我認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)校園規(guī)劃首先要全面了解基地所在位置的區(qū)位條件，充分利用周邊的環(huán)境特點(diǎn)，利用地勢(shì)地貌組織結(jié)構(gòu)布局。了解校園功能，進(jìn)行合理的功能分區(qū)。另外環(huán)境是校園功能中不可或缺的精神元素，規(guī)劃校園時(shí)，要協(xié)調(diào)建筑與人和環(huán)境的關(guān)系，更有利于創(chuàng)造力的釋放與迸發(fā)。更讓我深刻的意識(shí)到一個(gè)學(xué)校給人帶來(lái)的印象由它的各個(gè)方面影響的，所以想做好這次的農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的規(guī)劃，我們必須發(fā)現(xiàn)利弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為創(chuàng)造美好的校園生活而努力！ 第四篇：校園文化調(diào)研報(bào)告 校園文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告 一、 校園文化建設(shè)的重要性 、一種精神。 校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。 。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué) 生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。要樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化在高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中的重要作用決定著它不是單靠 學(xué)校內(nèi)部某一部門(mén)努力就能收到應(yīng)有效果，它與學(xué)校各方面工作都有關(guān)系。 。 校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越?？傊?，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。 二、校園文化建設(shè)的路徑 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的 校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作： （一）、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè) 育人離不開(kāi)環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化、美化校 園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。 （二）、加強(qiáng)誠(chéng)信教育 ,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信價(jià)值觀 加強(qiáng)誠(chéng)信教育 ,既要注重發(fā)揮典型案例教學(xué)、課堂討論、辯論等生動(dòng)直觀教育方式的作用 ,使學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)守信的意義和價(jià)值 ,更要充分發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢(shì) ,聘請(qǐng)企業(yè)老總現(xiàn)身說(shuō)法 ,說(shuō)明誠(chéng)實(shí)守信的重要性。 （三）、充分發(fā)揮教職員工的表率作用 開(kāi)展誠(chéng)信校園文化建設(shè) ,學(xué)校首先要規(guī)范自身的辦學(xué)行為 ,教職員工也要做好“誠(chéng)信”的表率 ,為學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣。教職員工在道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、生活方式等方面表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信品質(zhì) ,對(duì)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信道德意識(shí)、確立誠(chéng)信價(jià)值觀能產(chǎn)生潛移默化的作用。 與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比 ,廣大教職員工與學(xué)生的接觸更為密切、更為頻繁 ,教職員工的品質(zhì)和形象是一種強(qiáng)大的潛在教育力 ,它容易使學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同而自覺(jué)地接受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。為此 ,在建設(shè)誠(chéng)信校園文化過(guò)程中 ,廣大教職員工要努力加強(qiáng)誠(chéng)信 文化修養(yǎng) ,注重自身的一言一行 ,在工作上要做到嚴(yán)于律己 ,寬以待人 ,光明磊落 ,襟懷坦白 。在學(xué)術(shù)上要做到勤奮刻苦 ,嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新 ,自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范 。在生活上要做到忠誠(chéng)老實(shí) ,不貪不欺 。在與他人相處上 ,要誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)懇待人、誠(chéng)心感人、誠(chéng)意服人 ,以良好的誠(chéng)信道德形象取信于學(xué)生 ,感染學(xué)生 ,激勵(lì)學(xué)生 ,做學(xué)生的表率。 （四）、建立學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信電子檔案 學(xué)生誠(chéng)信檔案內(nèi)容可涵蓋校內(nèi)外 ,分兩大類摘要 :講誠(chéng)信言行和不誠(chéng)信言行。具體可包括誠(chéng)實(shí)記錄、信用記錄、特別記錄 ,具體內(nèi)容如誠(chéng)信承諾書(shū)、個(gè)人資料、品行說(shuō)明、助人為樂(lè)及學(xué) 習(xí)效果、經(jīng)濟(jì)狀況等。誠(chéng)信檔案的記錄時(shí)間始于學(xué)生進(jìn)校 ,止于學(xué)生畢業(yè) ,并于每學(xué)年結(jié)束時(shí)通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。到畢業(yè)時(shí) ,還可為用人單位提供該學(xué)生在校的誠(chéng)信記錄 ,供其參考。誠(chéng)信內(nèi)容的輸入堅(jiān)持定期和不定期相結(jié)合 ,由學(xué)生管理部門(mén)負(fù)責(zé) ,并堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則 ,將誠(chéng)信檔案內(nèi)容上網(wǎng) ,接受全體師生員工的監(jiān)督。學(xué)生只要輸入自己的學(xué)號(hào) ,教師輸