【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是教育的質(zhì)量和人才的素質(zhì)問題，這就要在專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)等方面下功夫，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。五是加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到西部、到民族地區(qū)工作。要大力宣傳國(guó)家關(guān)于“三支一扶”、“西部志愿計(jì)劃”、“農(nóng)村教師特設(shè)崗位”、“大學(xué)生村官”、應(yīng)征入伍、自主創(chuàng)業(yè)、貧困生就業(yè)援助等方面的各項(xiàng)政策，使畢業(yè)生樹立行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮的思想，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。重視大學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，建設(shè)和諧校園的重要任務(wù)。心理健康教育的主要任務(wù)是宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及表現(xiàn)，以科學(xué)的心態(tài)對(duì)待心理問題；傳授心理調(diào)適方法，幫助消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體、悅納自己、善待他人。根據(jù)心理健康教育的任務(wù)，學(xué)校要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和咨詢工作，通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、班級(jí)輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為學(xué)生提供及時(shí)有效、高質(zhì)量的指導(dǎo)服務(wù)。要積極組織學(xué)生開展心理健康宣傳周、心理沙龍、心理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)和心理健康欄目、心理講座等，使學(xué)生了解這方面知識(shí)。要建立心理問題高危人群預(yù)警制，特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早干預(yù)。要做好新生、畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。當(dāng)然，要做好這方面的工作還有個(gè)隊(duì)伍建設(shè)、工作機(jī)制、工作條件等問題。關(guān)心貧困家庭學(xué)生，推進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展。關(guān)心貧困家庭的學(xué)生，體現(xiàn)了思想政治教育“堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合”的原則，對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平公正，構(gòu)建和諧校園都具有重要作用。關(guān)心、關(guān)愛這一弱勢(shì)群體，是各級(jí)組織義不容辭的職責(zé)，要了解掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，做到思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上關(guān)心。要通過各種渠道，給他們以經(jīng)濟(jì)上的資助，如國(guó)家助學(xué)金、社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金等，這些獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定一定要堅(jiān)持公平公正，堅(jiān)持向貧、特困學(xué)生傾斜。學(xué)校勤工助學(xué)崗位，原則上均為貧困生設(shè)立，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生自律、后勤服務(wù)、校園秩序維護(hù)、公益勞動(dòng)等方面力所能及的工作。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織還應(yīng)拓展校外勤工助學(xué)資源的工作，在確保不影響學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序和校園管理，不影響學(xué)生自身學(xué)業(yè)的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日從事家教、社區(qū)服務(wù)等校外勤工助學(xué)工作，通過學(xué)生自己勞動(dòng)，獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)道德，鍛煉品格毅力，提高綜合素質(zhì)。高度重視在大學(xué)生發(fā)展黨員的工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員在學(xué)生思想政治教育及構(gòu)建和諧校園過程中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做好發(fā)展大學(xué)生黨員工作，是黨的教育方針的內(nèi)在要求，是提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，培養(yǎng)高素質(zhì)可靠接班人的要求。做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，既要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，又要敞開大門，使更多符合條件的入黨積極分子進(jìn)入黨員隊(duì)伍。發(fā)展學(xué)生黨員要看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展?jié)摿?，不求全?zé)備，黨員不是完人，到黨組織還要不斷培養(yǎng)、不斷教育、不斷提高。發(fā)展學(xué)生黨員的基礎(chǔ)是不斷壯大入黨積極分子隊(duì)伍，沒有一定數(shù)量的入黨積極分子隊(duì)伍，就沒有發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，要從新生入學(xué)開始，重視此項(xiàng)工作，加大各黨校的培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)數(shù)量。發(fā)展黨員一定要堅(jiān)持程序，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，在培養(yǎng)教育、考察和審批等重點(diǎn)環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格，要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織“推優(yōu)”的作用，要積極嘗試和探索學(xué)生黨建工作以學(xué)生為主來(lái)做的工作思路，條件成熟的，可以讓學(xué)生任支部書記，要給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們盡快成熟起來(lái)，讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)依法治校是建設(shè)和諧校園的基本保證。制度建設(shè)是依法治校的體現(xiàn)，制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化的管理有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)制度建設(shè)，減少隨意性，只有這樣，秩序規(guī)范才能得到強(qiáng)化，學(xué)校各項(xiàng)工作才能有條不紊的進(jìn)行。我們要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的全過程中，建立健全科學(xué)的制度體系，不斷加以修訂和完善，用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，從而使各項(xiàng)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。第三篇：構(gòu)建和諧校園報(bào)告構(gòu)建和諧校園—白云學(xué)院食堂狀況調(diào)查報(bào)告一．引言古人云：“民以食為天”，馬克思也充分的闡述了人只有在衣食住行得到滿足后，才可能進(jìn)一步的發(fā)展自己，而在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著復(fù)雜的關(guān)系，基于食堂對(duì)學(xué)生群體生活影響的重要性，本文從本校食堂經(jīng)營(yíng)的狀況，存在的問題，改進(jìn)措施三方面來(lái)對(duì)本校食堂問題作出充分的調(diào)查，并進(jìn)行充分的思考，進(jìn)而提出一定的建議。學(xué)校食堂是學(xué)生關(guān)注最多的問題，關(guān)系到的不僅僅是學(xué)生的吃飯問題，更多的關(guān)系到學(xué)生的日常生活進(jìn)而是如何整個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)作。學(xué)校食堂成為了構(gòu)建和諧校園的重要一環(huán)。此次調(diào)查報(bào)告，我們小組力求做到真實(shí)客觀，同時(shí)我們更多的從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)闡述，因?yàn)閷W(xué)生才是大學(xué)的主體，因此，我們開展的調(diào)查主要以問卷形式，更多的從學(xué)生對(duì)食堂的具體情況入手，具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味，服務(wù)態(tài)度，價(jià)格，衛(wèi)生情況，對(duì)食堂的建議和意見等多方面做了調(diào)查。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，食堂和學(xué)生之間存在著深刻矛盾，一方面學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂存在很大異議，一方面食堂工人人員因自己辛苦的工作沒有得到認(rèn)可而困擾。此次報(bào)告一方面對(duì)現(xiàn)況進(jìn)行客觀真實(shí)的報(bào)道，一方面則提出了自己的改進(jìn)措施。我們的調(diào)查報(bào)告僅是一種嘗試，但對(duì)現(xiàn)況的改進(jìn)也有一定的參考意義。最后，此調(diào)查報(bào)告詣在讓學(xué)生能夠滿意就餐，安心學(xué)習(xí)，在構(gòu)建一個(gè)和諧的氛圍。二．現(xiàn)狀大學(xué)生群體和食堂之間存在著很多不和諧的因素，這種現(xiàn)狀如累任其發(fā)展的話，勢(shì)必會(huì)阻礙學(xué)生正常運(yùn)作。了解到學(xué)生食堂服務(wù)整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件，是同學(xué)們能夠享受最好的飲食服務(wù)，現(xiàn)得部分具有代表性的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。1．飯菜質(zhì)量學(xué)生對(duì)飯菜的評(píng)價(jià)是：三分之一學(xué)生擔(dān)心打到隔夜飯菜，由于菜顏色不好。三分之二同學(xué)表示并不擔(dān)心，且表示并沒有打到隔夜飯，而關(guān)于有蟲子或頭發(fā)的飯菜，百分之九十的學(xué)生曾經(jīng)打到過。而菜伴肉，菜多，肉少。2．食堂衛(wèi)生關(guān)于食堂衛(wèi)生滿意程度的反映是：50%的學(xué)生認(rèn)為食堂衛(wèi)生有待改進(jìn)，10%的學(xué)生認(rèn)為一般，少數(shù)認(rèn)為很差，持滿意態(tài)度的只有6%。3．飯菜價(jià)格由于物價(jià)上漲，學(xué)生對(duì)食堂漲價(jià)的行為心中存在抵觸情緒。90%的學(xué)生還認(rèn)為食堂的飯菜價(jià)格過高，與外面餐館營(yíng)業(yè)逐營(yíng)利不分上下，8%的學(xué)生認(rèn)為食堂價(jià)格一般，僅有2%的學(xué)生認(rèn)為食堂菜價(jià)合理。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為食堂菜價(jià)不夠公開。4．菜的品種10%的學(xué)生認(rèn)為食堂的菜的品種“菜樣少”，70%的學(xué)生認(rèn)為“更新慢”，20%的認(rèn)為“一般”，基本沒有認(rèn)為“滿意”的。40%的學(xué)生認(rèn)為食堂的服務(wù)有待提高，有50%的學(xué)生認(rèn)為還可以。本校以打卡消費(fèi)方式，有38%的學(xué)生有刷錯(cuò)卡1—3次的經(jīng)歷，而僅有10%的學(xué)生沒有被打錯(cuò)卡的經(jīng)歷。70%的學(xué)生認(rèn)為就餐用具上還有水滴，并不衛(wèi)生，對(duì)就餐用具有抵觸，有10%的學(xué)生會(huì)自帶就餐用具，20%的學(xué)生使用塑料袋打包回宿舍就餐。在此次帶調(diào)查中，還有眾多的結(jié)果數(shù)據(jù)，但這里僅列舉一些典型數(shù)據(jù)來(lái)說明我們食堂的現(xiàn)狀，在很大范圍內(nèi)，還存在著很多不容忽視的情況，如學(xué)生在食堂的插隊(duì)，剩菜剩飯的浪費(fèi)等等，這些調(diào)查結(jié)果是值得反思；但這里我們僅做描述性介紹，以供讀者真實(shí)，客觀的了解本校食堂的現(xiàn)狀。三．存在的問題通過我們的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)存在眾多的問題，在對(duì)食堂的問卷調(diào)查采訪中，我總結(jié)了一些結(jié)論，具體表述為以下幾點(diǎn)：，更新慢。曾聽過一句出自學(xué)生口中的話：“白云學(xué)院食堂飯菜十年如一”。這個(gè)問題直接影響到學(xué)生在校就餐的欲望。首先，有些來(lái)自農(nóng)村，家庭狀況不好的學(xué)生只能是每天食用素菜的方式度日；其次，通本校食堂的價(jià)格與其他學(xué)院對(duì)比，比如中山大學(xué)，白飯3毛，5毛，青菜有5毛，8毛。廣東金融學(xué)院，白飯也就3毛，白切雞3元，而本院這菜是4元。學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒。以上等等問題及出現(xiàn)的狀況如不解決，將影響到食堂，學(xué)校正常運(yùn)作，校院會(huì)出現(xiàn)更多不和諧因素。構(gòu)建和諧校園不但要靠每位學(xué)生，老師，還要加上工作人員，飯?zhí)酶魅藛T的配合。對(duì)食堂一些不良的狀況進(jìn)行改善。學(xué)?？梢越M織人員對(duì)三大食堂進(jìn)行定時(shí)的調(diào)查。食堂內(nèi)部人員可以采取互相監(jiān)督制度。以上建議只是針對(duì)調(diào)查狀況所提出，還有更多要改善。最后，關(guān)于《構(gòu)建和諧校園—白云學(xué)院食堂狀況調(diào)查》這課題，針對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的問題。我們可以了解到學(xué)校食堂自身存在的不足，并且可以了解到學(xué)生對(duì)飲食的需求。不但可以提高食堂各方面的質(zhì)量，并且清楚學(xué)生的飲食問題。學(xué)校食堂各方面會(huì)在學(xué)生的意見及建議中得到完善，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡，食堂滿意程度提高，白云學(xué)院將營(yíng)造出更和諧的氣氛。工專1班第四篇：關(guān)于構(gòu)建和諧關(guān)系調(diào)研報(bào)告關(guān)于構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)研報(bào)告為進(jìn)一步推動(dòng)我市和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)范深入，真正將好的典型總結(jié)推廣，加強(qiáng)勞動(dòng)執(zhí)法，完善勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制，改善勞動(dòng)條件，保障勞動(dòng)者權(quán)益，發(fā)揮政府、工會(huì)和企業(yè)作用，努力形成企業(yè)和職工利益共享機(jī)制，建立和諧勞動(dòng)關(guān)系，根據(jù)自治區(qū)《關(guān)于印發(fā)內(nèi)蒙古自治區(qū)和諧勞動(dòng)關(guān)系單位和工業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)定程序的通知》（內(nèi)人社發(fā)[2011]244號(hào)）要求，在全區(qū)積極開展和諧勞動(dòng)關(guān)系單位和工業(yè)園區(qū)認(rèn)定評(píng)選工作。一、和諧