校園危機管理的問題及策略(編輯修改稿)
2024-10-14 09:53 本頁面
【文章內容簡介】 重在預防 。危機是可以預防和控制的。學校對未來可能發(fā)生的各種危機事件，制訂出各種預防方案和措施，能夠減少危機發(fā)生的概率，提高危機處理水平。 2．以人為本原則。學校危機管理的根本目標在于保障師生的生命安全。當危機發(fā)生時，人的生命是放在首位的。這是以人為本的客觀要求，校園危機管理必須把握的基本理念。應對危機可以不惜一切代價， 危機時刻一切以應對危機為要，權力可以無限授予，公民應以大局為重，公民權利應讓位于危機管理。 這種危機理念是同以人為本的原則是背道而馳的。 3，制度化、法制化原則。制度化、法制化學 校危機管理是各國處理學校突發(fā)事件的成功經驗。一切危機事件采取的行動都要依據法律法規(guī)。人治化的經驗性的危機管理不但造成危機成本的無端加大，而且還往往導致對公民權利的侵害。 4．快速反應原則。危機事件發(fā)生后，必須迅速反應，立即采取有效積極的回應措施，切不可隱瞞、延誤時機。 四、校園危機管理內外對策 (一 )學校內部危機管理策略 觀念更新，樹立現(xiàn)代危機意識。進一步厘清危機管理的理論基礎，確立新的危機觀： (1)隨著社會生活的節(jié)奏不斷加快，特別是 我國社會正處在轉型期，社會結構全面分化，成為危機發(fā)生的潛在因素，我國已進入危機高發(fā)期，而且危機高頻發(fā)生將是常態(tài)的。這種認識應該成為我們校園危機管理的出發(fā)點。 (2)現(xiàn)實的危機是客觀存在的。在全球化和信息化的時代，危機信息是無法封鎖的，也不是宣稱沒有危機就能夠避免社會的動蕩，恰恰是透明的、制度化的危機管理信息公開機制以及強大而有效的應急反應能力能夠維護社會的安全秩序。 校園危機管理的組織與領導保障。設立常設的危機管理領導小組，領導小組由校黨委書記、校長、副校長、各處室主任以及校長辦公室主任。由校長任組長，其主要 職責是對涉及學校安全穩(wěn)定工作的重大問題及時做出決策。一旦發(fā)生突發(fā)事件，及時組織工作組趕赴現(xiàn)場實施搶救、搶險并做好各項善后工作。危機管理領導小組下設危機處理常務工作小組，應該包括班主任、醫(yī)生和護士、學校心理咨詢教師，其工作一般可分為兩類，一是負責日常的應急管理工作，二是緊急狀態(tài)下的具體協(xié)調工作。在危機時期，在學校危機管理領導小組的指揮下，負責落
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