校園危機(jī)管理的問題及策略(已修改)
2024-09-24 09:53 本頁面
【正文】 校園危機(jī)管理的問題及策略 作者：吳紹琪 畢鐵居 來源 :《現(xiàn)代校長》 近些年，我國中學(xué)校園安全問題進(jìn)入了多發(fā)、易發(fā)階段，學(xué)生自殺，校園暴力、師生沖突等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，這些被稱為 校園危機(jī) 的事件無時(shí)無刻不在威脅著師生安全，同時(shí)也對學(xué)校形象產(chǎn)生了不利的影響。 今后的戰(zhàn)爭可能不存在，取而代之的將是危機(jī)管理 ，管理者不得不面對一個(gè)嚴(yán)肅的課題：學(xué)校危機(jī)管理。 一、校園危機(jī)和校園危機(jī)管理 所謂危機(jī)，它是這樣一種緊急事件或者緊急狀態(tài)，它的出現(xiàn)和爆發(fā)嚴(yán)重影響社會的正常運(yùn)作，對生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境等造成威脅，損害，超出了政 府和社會常態(tài)的管理能力，要求政府和社會采取特殊的措施加以應(yīng)對。我國正處在各種危機(jī)頻發(fā)的時(shí)期，世界各國的發(fā)展歷程也證明：人均 GDP 在10003000 美元之間，是現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵階段。這一階段，既充滿著發(fā)展的機(jī)遇，也充滿著發(fā)展中的矛盾。在經(jīng)濟(jì)社會變遷的情況下，校園危機(jī)事件屢見報(bào)端，有時(shí)嚴(yán)重到影響學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。 一般來說；校園危機(jī)大致分為以下幾類： (1)人身安全與生命安全危機(jī)事件：危及生命安全或傷害生命，如因地震、洪水、臺風(fēng)、火災(zāi)、樓舍倒塌等造成的傷害事故，社會動(dòng)亂，中毒、校園暴力、傳染病的暴發(fā)和流 行等： (2)學(xué)校與教師的信譽(yù)危機(jī)事件：對師生或?qū)W校形象和聲譽(yù)有負(fù)面影響的事件，如教師對學(xué)生的體罰和變相體罰以及嚴(yán)重的人格侮辱、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量滑坡，教師對學(xué)生及家長的出格的有償家教等等， (3)學(xué)校持續(xù)發(fā)展危機(jī)事件：如資金問題、師資問題、生源問題等。還有一些偶然因素導(dǎo)致的校園危機(jī)事件，如藥物使用不當(dāng)、綁架等事件。校園危機(jī)導(dǎo)致學(xué)校管理運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，以致癱瘓。學(xué)校經(jīng)濟(jì)遭受損失，師生安全受到威脅，學(xué)校形象及聲譽(yù)下降。嚴(yán)重的可導(dǎo)致學(xué)校不能適應(yīng)教育的改革和發(fā)展，在日益激烈的教育競爭中被淘汰。因而，在對學(xué)校進(jìn)行常規(guī)管理的同時(shí)，更 要注重和加強(qiáng)校園危機(jī)管理。校園危機(jī)管理是指學(xué)校及其管理者、師生員工為了預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生，減輕危機(jī)事件發(fā)生所造成的損害，針對可能發(fā)生或發(fā)生的危機(jī)采取相應(yīng)的措施應(yīng)對的過程。 二、校園危機(jī)管理問題 (一 )校園危機(jī)管理觀念缺失，認(rèn)識滯后。長期以來，我國的危機(jī)管
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