【正文】 用來給 HTML 網(wǎng)頁添加動態(tài)功能， 能對諸如表單輸入、鼠標(biāo)單擊、頁面瀏覽等用戶事件做出反應(yīng)并進(jìn)行處理 ，并且速度快，為客戶端的使用者提供了更加流暢的瀏覽效果 。 JavaScript 作為一種簡化的編程語言，也 6陳松 . J2EE 電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)從入門到精通 : 基于 Struts 和 Hibernate 技術(shù)實現(xiàn) [M]. 清華大學(xué)出版社 , 2020. 7肖澤昌 . 基于輕量級 J2EE 架構(gòu)的高校辦公自動化系統(tǒng) [J]. 南陽師范學(xué)院學(xué)報 , 2020 (9): 7678. 8 羅奇 . 面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫技術(shù)研究 [J]. 電腦知識與技術(shù) : 學(xué)術(shù)交流 , 2020, 6(3): 15401541. 9 盧 亞輝 , 楊崇俊 . 基于 Web Service 的 WebGIS 系統(tǒng)的研究 [J]. 計算機(jī)工程與應(yīng)用 , 2020, 39(25): 153156. 10徐秀勤 . 淺談關(guān)于 JavaScript 腳本語言的學(xué)習(xí) [J]. 電子測試 , 2020 (14). 擁有 Java 的可移植性好的特性，可以在大多數(shù)瀏覽器上運行，把瀏覽器中各種各樣的元素均作為對象處理，是一種面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語音。 （二）可 行性分 析 進(jìn)行可行性分析可以確定項目過程中可能遇到的問題以及找出解決這些問題的方法，判斷是否還有進(jìn)行深入研究的必要，以及有沒有進(jìn)行深入研究的必要條件，最終盡可能合理利用現(xiàn)有資源，用盡可能小的代價來完成項目，甚至取得更大的成果?？尚行苑治霾粌H包括完成項目的可能性，還包括廣泛社會意義中該項研究的必要性以及合理性，而且應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性和操作可行性三個方面進(jìn)行分析。 經(jīng)濟(jì)可行性 經(jīng)濟(jì)可行性分析要盡可能精確的估計本次軟件系統(tǒng)開發(fā)所需的成本和最終可產(chǎn)生的效益，從而確定是否有足夠的價值值得進(jìn)行該系統(tǒng)的開發(fā)工作。 對于校園快遞信息管理系統(tǒng)來說，其所需軟件環(huán)境和關(guān)鍵硬件在市場上都很容易購買到，或者網(wǎng)上就有免費資源，這個系統(tǒng)的成本主要是開發(fā)和維護(hù)成本，不會有過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而校園快遞信息管理系統(tǒng)一旦投入使用，不僅快遞公司節(jié)省很大的人力資本投入，提高了工作效率，而且方便了學(xué)校的管理，因此在經(jīng)濟(jì)上是可行的。 技術(shù)可行性 技術(shù)可行性 ： 根據(jù)現(xiàn)有的技術(shù)條件， 是否可以按照 所提出的要求 完成系統(tǒng)開發(fā) ；所需要的物理資源 能否在預(yù)算范圍內(nèi) 得到。 在 B/S 結(jié)構(gòu) （ 瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu) ） 下，用戶 接口 是通過 WWW 瀏覽器來實現(xiàn)的 ，前端 只是 實現(xiàn) 極少部分 的 事務(wù)邏輯 ， 以減少前端的負(fù)荷，提高前端運行速度，事務(wù)邏輯主要在服務(wù)器端實現(xiàn) ，服務(wù)器運行速度要快得多，最后只返回前端需要的數(shù)據(jù) 11。 如此便極大地 簡化了 網(wǎng)絡(luò)終端計算機(jī)的負(fù)荷 ， 降低了信息 系統(tǒng) 的 維護(hù)與升級 所需 成本 ，減少了 工作量， 從而 降低了用戶的總體成本。 本校園快遞信息管理系統(tǒng) 采用 JSP 作為前端 開發(fā)技術(shù)，用 SQL 作為 后端的開發(fā)工具。 將 Java 代碼嵌入到 HTML 代碼中就組成 JSP 頁面 12。在 顯示頁 中，客戶端 將Java 代碼的處理請求 發(fā)送至服務(wù)器端 ，服務(wù)器 端則在 處理 完成 Java 代碼后將生成的 HTML 頁面返回給客戶端的瀏覽器， 因此 JSP 具有 Java 技術(shù)的面向?qū)ο?、跨平臺 、安全 性和 可靠 性，以及其他 諸多優(yōu)點。 SQL Server 提供了以 Web 標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的 數(shù)據(jù)庫 拓展的 編程功能， 不僅支持XML 還具有 在 Inter 上和防火墻外進(jìn)行查詢的能力。 SQL Server 可以保護(hù)數(shù)據(jù)庫，具有很高的安全性，并且在服務(wù)器上的管理操作方便，也增強(qiáng)了應(yīng)用程序 11 宋崴 . 淺談對 C/S 結(jié)構(gòu)與 B/S 結(jié)構(gòu)的特點解析 [J]. 硅谷 , 2020 (3). 12 韓雷 , 錢?？?. 嵌入式動態(tài) Web 網(wǎng)頁實現(xiàn)方法探究 [J]. 信息技術(shù) , 2020 (1): 181182. 穩(wěn)定性。 本人已經(jīng)在學(xué)科的課程設(shè)計中使用這些技術(shù)做出過 具有 類似 功能的 WEB 信息系統(tǒng) ，對 JSP 和 SQL Server 也 能熟練 地進(jìn)行 運用，可以說使用 JSP+SQL 是 當(dāng)前 最可行的設(shè)計方案。 因此從技術(shù)方面講 校園快遞信息管理 系統(tǒng) 的實際開發(fā) 是可行的。 操作可行性 校園快遞信息管理系統(tǒng) 正式運營后，用戶 可以直接在瀏覽器上進(jìn)行 訪問， 由于本 系統(tǒng)界面做的清新簡潔，各功能清晰明了， 也是原有快遞管理信息系統(tǒng)的主要功能延續(xù)版本， 可以讓用戶短時間上手使用 ，具有很強(qiáng)的易用性 。 總而言之 ， 快遞 公司 與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)校園快遞 信息 管理系統(tǒng)是很有必要的，而且具有開發(fā)條件。如此，快遞管理將 更貼近 校園的實際情況，快遞公司也可以分得利益蛋糕。 （三 ）業(yè)務(wù)流程分析 圖 1 校園快遞管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 快遞 公司 服務(wù) 中心 掃描 快遞 收件確認(rèn) 快遞信息 教務(wù) 中心 學(xué)生信息 分析決策 配送信息 掃描 /通知取件 貼標(biāo)簽 /配送 快遞柜 收件人 快遞 學(xué)生信息 短信 匹配信息 校園快遞管理系統(tǒng)工作流程為： 校園快遞服務(wù)中心為學(xué)生代簽，從各家快遞公司手中攬件掃描 快件，保存快遞信息（快遞公司名稱，快遞單號，姓名，電話，學(xué)號 /工號，宿舍地址，費用（貨到付款，下次送快遞結(jié)算上次費用），等），通過學(xué)號進(jìn)入學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)，查到收貨人（學(xué)生 /老師）的課程表，根據(jù)課程時間和地址來判斷當(dāng)前的送貨地址（某個教學(xué)樓 /宿舍區(qū)的快遞柜），根據(jù)系統(tǒng)選擇的結(jié)果給相應(yīng)快遞貼上標(biāo)簽，以方便派送人員進(jìn)行集中派件，且派送到指定地點的指定快遞柜中。 在快遞入柜前，用與快遞柜配套的掃描設(shè)備來掃描快遞，掃描后系統(tǒng)隨即向收件人發(fā)出收取快遞的短信。 快遞柜處有監(jiān)控監(jiān)督，派送員不得擋住監(jiān)控視線，必須拍下物品入柜過程 ?？爝f入柜后關(guān)好快遞柜，然后派送員可進(jìn)行下一個件的派送。短信格式為：某某您好，您的快遞已存于某地點的幾號快遞柜的幾號箱內(nèi)，請于幾點幾分前去取件，如未按時取件，則請到某某學(xué)校校園快遞服務(wù)中心領(lǐng)取。收件人按時前來取件時需刷學(xué)生卡或者員工卡來打開快遞柜的箱門，刷卡時，相關(guān)信息會發(fā)送至系統(tǒng)進(jìn)行匹配，只有信息匹配正確時箱門才會打開。箱門打開即視為取件成功。校園快遞的派送過程完成。對于特殊件，如大件、重件和過期件（指未及時領(lǐng)取的快遞），均需到校園快遞服務(wù)中心領(lǐng)取。領(lǐng)取快遞后需刷卡，系統(tǒng)自動查找到相應(yīng)信息顯示在服務(wù)中心的 PC端，顯示后即為取件成功。 （四）數(shù)據(jù)流分析 數(shù)據(jù)流程分析需要將現(xiàn)行系統(tǒng)中的具體組織機(jī)構(gòu)、信息載體等物理組成舍棄，將其中數(shù)據(jù)信息的傳遞、處理、存儲等過程抽象出來進(jìn)行 分析 13，從而發(fā)現(xiàn)并 解決數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)流通不 順 暢 ， 前后數(shù)據(jù)不匹配 ， 數(shù)據(jù)處理 的問題，比如 過程不合理等。數(shù)據(jù)流程圖，即 DFD14，是現(xiàn)有的最常用數(shù)據(jù)流程分析方法，按照 DFD 方法要按業(yè)務(wù)流程圖梳理出的業(yè)務(wù)流程順序，將 其所對 應(yīng)的數(shù)據(jù)處理過程以及數(shù)據(jù)節(jié)點，繪制成一套由頂層至底層的完整的數(shù)據(jù)流程圖。 校園快遞服