師德師風學習整改措施(編輯修改稿)
2025-06-04 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、主要問題： 專業(yè)理論知識的學習跟不上時代的步伐。 我從事的是小學四年級體育教學工作和遠程教育管理工作，而從事這項工作需要的是信心、耐心、恒心和充沛的時間和精力。在這信息化的年代，學習由為重要，如今，專業(yè)知識無法與時代的發(fā)展同步。對學生的教育教學停留在老式的教育教學方法上。 缺乏經(jīng)驗。在教育教學工作中，缺乏對學生的管理經(jīng)驗，當學生之間發(fā)生爭吵等現(xiàn)象的時候，處理方法單一。 在遠程教育管理工作，缺乏理論水平，管理欠科學合理。特別是農(nóng)村黨員干部培訓和農(nóng)技培訓方面，流于形式，無實質(zhì)性進展。 四、整改措施： 在以后的 教育教學工作中，利用課余時間，積極學習，與時俱進，努力掌握新知識，學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷升華自身的師德修養(yǎng)；努力學習科研理論、豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變教學理念，真正做到以人為本、以生為本、教學相長，做一位讓人民放心的好老師。 在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感、使命感，不以有“混”的態(tài)度來教學，要以一種嚴于律已的工作作風來要求自 己，積極作好教育教學工作。 與時俱進、開拓創(chuàng)新，認真做好教育教學工作。嚴格教導學生，建立和諧師生關(guān)系來；理解信任學生，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考；善于評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要把熱情和鼓勵傳達給學生，從而增強學生自信心。努力提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生個性發(fā)展；在平日的教育教學中，要發(fā)現(xiàn)學生特長，積極組織開展各類競賽活動和第二課堂活動，鼓勵學生發(fā)展特長，不抹煞學生個性。 在日常的教育教學工作中， 要樹立堅定的教育事業(yè)心，真正做到愛校如家、愛生如子。 牢固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠心待人、善意待人。 牢固樹立務(wù)實的工作作風。工作踏實不漂浮，敢于面對問題和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成各項工作任務(wù)。 總之，師德師風學習只是一個開始，整改只是一個過程，而我則要在日常的教育教學工作中，嚴于律已、愛崗敬業(yè)，踏踏實實做好每一件事，在教學過程中去發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。讓自己真正成為一為讓人民放心的好老師；在遠程教育管理工作中，真正做到服務(wù)“三農(nóng)”服務(wù)群眾。 第三篇：師德師風學習整改措施 (個人 ) 師德師風個人整改措施 北關(guān)小學施軍鳳 通過這次師德師風的學習，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，更進一步提高了我對加強師德師風建設(shè)重要意義的認識，增強了我對“為人師表，廉潔從教”的理解。結(jié)合自己近段時間的學習，特制定如下整改措施： 一、指導思想 通過整改從思想深處切實解決自身存在的突出問題，通過集中時間學習，找準自己思想認識上的差距、工作作風、生活作風的差距，并深刻剖析存在這些差距方面的思想根源，最后用實際行動來 證實自己通過教育活動確實了實效。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，達到提高素質(zhì)，服務(wù)群眾，促進工作的根本目的，振奮精神，在各項工作中做出新的貢獻。 二、存在問題 為人師表，廉潔從教。我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。自身 主要存在問題有： 思想方面 在政治理論學習方面，自己本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的教育教學中，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。對待政治理論的學習的重要性上也存在不足。覺得一名普通黨員，只要按照黨支部的任務(wù)去完成就行了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就 不能得到很好提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深入學習不夠不深。平是對一些黨刊、黨報看的也很小，對國內(nèi)處大事雖有些了解，但掌握的不是太多。 學習方面 在專業(yè)知識學習方面，自己還學得不夠精，有時對教材里的極少部分內(nèi)容，自己雖然深入分析，但還是有模糊的地方。教學教法的學習方面就更加欠缺一些。這方面的學習主要是通過與學科骨干教師進行教學經(jīng)驗的交流或從書刊、電視、廣播等媒體加以學習，但自己總認為在教學方面誰也不比誰強多少，所 1 以在這方面的學習上就顯得比較的被動，去 和別的教師主動交談教法的時間也很少。 工作方面
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