【文章內(nèi)容簡介】 ，無形中加大了園內(nèi)園外的安全隱患問題。為解決這一問題，學校多方討論探討解決辦法。最終我園于 2021 年 被縣教體局評為“平安校園”的榮譽稱號。 （五）我園環(huán)境優(yōu)美，布置得當。 為了營造整治優(yōu)美的校園環(huán)境，繼續(xù)推進校園綠化、美化、硬化工作。做出以下具體安排： 一是抓好校園綠化工作。打造“綠色校園”，組織師生開展“保護校園環(huán)境，共建綠色家園”活動。各班進行了“環(huán)保小衛(wèi)士”“魔幻青草地”“愛護環(huán)境我最棒”等一系列的主題教育活動。讓幼兒從 活動中體會勞動的樂趣，學到保護環(huán)境的方法。保護環(huán)境工作徹底落到實處。教師不但做到了教育幼兒愛護環(huán)境，更在實際生活中為幼兒做好榜樣。 二是做好 校園美化工作。及時做好校園廢舊建筑物和無用設備的拆除更新工作，重點抓好教學樓的美化。為此我園開展“國學文化傳承”的環(huán)境創(chuàng)設： 一樓走廊以中國特色的竹扇為載體配上中國結(jié)，扇面用毛筆書寫禮貌用語，既美觀又生動形象的展現(xiàn)了文明禮儀之風。 三樓以民間生活用具斗笠為載體，配以國學經(jīng)典三字經(jīng)，讓幼兒在欣賞誦讀中傳承華夏禮儀、道德。我園通過環(huán)境創(chuàng)設充實園所文化使環(huán)境育人。 （六）創(chuàng)建工作扎實開展。 創(chuàng)建氛圍濃厚學校加強創(chuàng)建“文明校園”工作的領(lǐng)導，做到領(lǐng)導重視、責任到人、分工合作 、廣泛宣傳、人人參與。成立以園長為組長、由全體教職工參加的創(chuàng)建“文明校園”工作領(lǐng)導小組，具體指導、協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作的實施，園長對保教保育及安全工作負有全面責任，并在制度、人力、財力、物力等方面予以安排和保證，各班教師也積極響應，定期研究創(chuàng)建工作，制訂計劃，分析、檢查、落實創(chuàng)建措施。努力做到“一把手”兩手抓，兩手硬，確保創(chuàng)建工作落實到位。按照目標和責任，做到事事有人管，件件能落實。狠抓工作進度和工作質(zhì)量，經(jīng)常性地督促檢查，對創(chuàng)建工作的先進典型，及時給予宣傳和表彰，并列入量化考核內(nèi)容，為創(chuàng)建文明校園創(chuàng)造良好的氛圍。 我們在縣教育網(wǎng)上上傳了關(guān)于創(chuàng)建文明校園的稿件，反映創(chuàng)建工作的點點滴滴。附：西河鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建市級文明校園領(lǐng)導小組名單： 組長：儲霞組員：李永森黨忠業(yè)魏玉濤張先彩魏玲王雅魏松張茜楊居琴魏彬彬陳世喜 創(chuàng)建內(nèi)容豐富 深化幼兒的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深化“文明校園”創(chuàng)建等群眾性的精神文明創(chuàng)建活動，按“三個代表”的要求，深入開展師幼滿意為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。具體活動： （ 1）一張文明卡。學校將制作一張“文明城市你我建”文明卡，宣傳“環(huán)?！被顒又R和市民“十不”文明行為規(guī)范，用青少 年的小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范，并在文明卡上簽名。 （ 2）一支志愿隊伍。 第二篇：岳麓小學文明禮儀示范學校自查報告 岳麓小學文明禮儀教育示范學校自查報告 中國是一個禮儀之邦、文明古國，在五千年的滄桑中創(chuàng)造了燦爛的中華文化，為人類的發(fā)展提供了寶貴的精神財富。法國人阿蘭佩雷菲特說，中國文明是世界上唯一一個連續(xù)數(shù)千年至今沒有中斷的文明。江澤民同志在黨的十五大報告中指出：“營造良好的文化環(huán)境，是提高社 會文明程度，推進改革開改和現(xiàn)代化建設的重要條件?！币盐覈ㄔO成為有中國特色的社會主義國家，必須弘揚中華民族的文明風尚，創(chuàng)造良好的社會風氣，使全國人民心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力為中華民族的騰飛作貢獻。 一、學?；厩闆r 岳麓小學創(chuàng)辦于 1926 年，是一所具有 85 年光輝歷史的學校。占地面積 16090M2?，F(xiàn)在教學班 45 個，學生 2696 人，教職工 108 人。學校辦學思想端正、校風學風優(yōu)良、管理規(guī)范科學、師資力量雄厚、辦學成績突出、各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，贏得了各級領(lǐng)導，社會各界的廣泛認同和良好評價。 圍繞學校的總體工作，我校把創(chuàng)建“文明禮儀教育示范學校”同學校的總體發(fā)展緊密結(jié)合起來，同提升學校辦學形象，豐富辦學內(nèi)涵結(jié)合起來，走可持續(xù)發(fā)展之路，堅持精神文明和物質(zhì)文明兩手抓，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的平臺，為學生健康成長營造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。我們在鞏固“自治區(qū)級文明單位”成果的基礎上，以創(chuàng)建“全國級文明單位”為動力，打造文明品牌，不斷提升學校的辦學水平，為兌現(xiàn)“育全面發(fā)展學生，辦人民滿意學校”的育人承諾作出了積極的貢獻，取得了顯著成效。學校先后被評為全國學校藝術(shù)教育工作先進單位、全國貫徹《學校體育工作條例 》優(yōu)秀學校、廣西首批文明示范學校、廣西文明單位、廣西素質(zhì)教育一級（甲等）學校 ,北海市和自治區(qū)綠色學校、廣西區(qū)群眾體育先進單位、北海市十佳學校、北海市優(yōu)秀衛(wèi)生學校、廣西區(qū)德育先進集體、廣西“雙合格”家庭教育先進學校等多個榮譽稱號。 二、健全機構(gòu)，科學規(guī)劃，落實責任，有效地開展創(chuàng)建工作在創(chuàng)建“文明禮儀教育示范學?！钡墓ぷ髦?，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四 中全會精神，堅持科學發(fā)展觀，著眼于構(gòu)建和諧校園，促進人的全面發(fā)展，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，全面貫徹落實中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，以培養(yǎng)“四好”少年為主題，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，以校風、教風、學風建設為重點，全方位、多層次、高標準地開展精神文明創(chuàng)建工作，促進學校的跨越式和諧發(fā)展。 （一）建立領(lǐng)導機構(gòu)，落實工作措施 學校成立了創(chuàng)建“文明禮儀教育示范學校”領(lǐng)導小組，由校長鐘麗遠任組長，副校長黎陳貴、張海麗、戚曄任副組長，學校中 層干部和各年級級長任組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設創(chuàng)建辦公室、德育領(lǐng)導小組、師德師風建設領(lǐng)導小組、綜合治理領(lǐng)導小組、安全維穩(wěn)領(lǐng)導小組等幾個分支機構(gòu)，既統(tǒng)籌安排，又分工協(xié)作，切實提高創(chuàng)建工作的實效性。 創(chuàng)建工作做到“二結(jié)合三保證”。把學校的創(chuàng)建工作與辦學總目標相結(jié)合；創(chuàng)建工作與各年級和每位師生的日常工作相結(jié)合；保證人員、保證時間、保證經(jīng)費。同時，學校通過多種途徑和方式，加強創(chuàng)建工作的宣傳和發(fā)動，營造學校、家庭和社會共同參與的創(chuàng)建局面。 （二）健全管理機制，促進工作開展。圍繞創(chuàng)建規(guī)劃，明確提出創(chuàng)建 “文明禮儀教育示范學?！钡膴^斗目標。結(jié)合工作目標，建立部門負責制，建立系列工作檢查評比制度，納入年終目標考核和考核，保障全校師生全員參與，師生個人全面提高，學校辦學內(nèi)涵全方位提升。 三、提高認識，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，狠抓思想建設創(chuàng)建工作是加強學校精神文明建設，推進學校各項事業(yè)發(fā)展的有效載體，其最終目的是提高學校的辦學水平，全面提高師生素質(zhì)，特別從做人、做事各方面入手提升師生文明禮儀素養(yǎng)。在創(chuàng)建工作中，我們樹立“以人為本”的工作思想，積極探索具有本校特色的辦學之路，取得了良好的創(chuàng)建成果。 （一 ）精誠團結(jié)，務實奉獻，為人垂范，確保班子凝聚力。 導班子成員堅持“三講”，認真開展創(chuàng)“四好”活動和“廉政”教育，形成了團結(jié)務實、勤勉廉潔的領(lǐng)導集體。深入領(lǐng)會黨的方針、政策，不斷學習和鉆研新的教育思想和管理方法，激 勵和帶領(lǐng)全校教職工奮發(fā)向上，創(chuàng)業(yè)建功。 “集體領(lǐng)導，分工負責”的制度，落實職責，明確責任，健全對干部的工作目標考核機制。把培養(yǎng)與使用結(jié)合起來，把“講政治、講團結(jié)、講奉獻”放在首位，工作作風“實”，富有主動性、創(chuàng)造性，管理效率高。領(lǐng)導成員做到分工明確、密切配合，真正做到了 “分工不分家”、“補臺不拆臺”。自覺地接受黨組織的領(lǐng)導和監(jiān)督，虛心聽取群眾對學校工作的意見和建議，不搞一言堂，實行民主集中制，保障師生合法權(quán)益。每個成員都敢于承擔責任、勇于接受監(jiān)督，樂于接受檢查，確保了凝聚力。同時由管理本位向服務本位轉(zhuǎn)移，做到管理科學、決策民主、為人垂范，班子成員在群眾心目中的信譽良好，地位不斷提高。 “日常工作走在前面，困難面前勇挑重擔。關(guān)鍵時刻站得出來，淡薄名利樂于奉獻”。在思想上和行動上堪稱楷模。 (二 )師德高尚，富于創(chuàng)新，樂于奉獻，教師擁有戰(zhàn)斗力 。文明執(zhí)教，文明育人，始終是我們的追求。在“追求卓越，爭創(chuàng)一流”精神的引領(lǐng)下，我們?nèi)w教師心往一處想，勁往一處使，開展了許多富有特色的師德建設活動，促進了群體師德的提高。 、“三個代表”重要思想，教育政策法規(guī)為根本，《教師職業(yè)道德》規(guī)范為基礎，堅持政治學習或業(yè)務學習制度。組織教職工深入學習《教師法》、《（新）義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《北海市教育局關(guān)于深化行風建設的實施意見》等，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神為重點。 廣泛開展“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”主題教育；深化“師德承諾”活動，開展“講文明樹新風”師德演講比賽、師德師風大討論等活動；設立“校長信箱”和開展“師德問卷調(diào)查”，家長、學生評價教師活動等廣泛接受社會監(jiān)督，做到有訪必問，有訪必查，有訪必答。規(guī)范了教師執(zhí)教言行，提升了教師隊伍整體形象。學校進一步修訂完善管理考核制度，規(guī)范教師有償家教行為，堅持在及學月考核、評優(yōu)評先、教學質(zhì)量考核中把師德師風作為考核指標，并實行一票否決制。通過一系列的活動，全體教職工樹立“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻意 識，已經(jīng)形成了“文明和諧、求實創(chuàng)新”的校風和“律己愛生、敬業(yè)善教”的教風。近幾年來，學校教師做到了依法執(zhí)教、文明執(zhí)教，無一例違反師德的行為出現(xiàn)。 （三）立足崗位，刻苦鉆研，追求卓越，隊伍富有生命力。學校實施“骨干名師”工程，著力打造學科優(yōu)秀教師隊伍。 養(yǎng)的提高。全體教師借助教職工會議和教研組活動，以學校集中和教研組自主相結(jié)合的方式，認真學習有關(guān)新課程的新理念、新方法，進一步領(lǐng)會新課標精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，努力改進課堂教學。積極探索當代先進教 學理念與課堂教學要求的最佳結(jié)合，并在實踐過程中加以利用并升華。 我校教師在新課程的實施過程中努力進行教育教學研究，在落實課堂教學成果和理論素養(yǎng)的提高上有了長足的進步，近幾年來，在自治區(qū)級以上的教育教學論文、教學反思或案例評析等內(nèi)容的評比中多次獲獎。 。加強教師之間的學習和交流，促進教師業(yè)務能力、理論修養(yǎng)和自我發(fā)展能力的快速提高，通過制度的建設與氛圍的營造，學校形成了學習、研究、反思的良好氛圍。 ，為青年教師成長搭建平臺。學校 合理安排所有在職青年教師外出聽課活動，在此期間強化了對青年教師外出學習的管理，做到有學習、有反饋、有匯報、有交流，有效的促進了青年教師的專業(yè)化成長。 ，活動豐富，形成了深厚的研究氛圍。依據(jù)“重研究、講創(chuàng)新、找問題、求發(fā)展”的原則，學校扎實開展以聽隨堂課、研究課、展示課、優(yōu)質(zhì)課為載體的研究、評課、說課活動，力求使每一次教研活動有專題、成系列，教研組教研氣氛濃厚，發(fā)掘了教師的潛力，使每一位教師通過教研都有所收獲。 。我們以語文“識字教學”、“ 閱讀教學”、“習作教學”和數(shù)學“概念教學”、“計算教學”、“解決問題教學”、“空間與圖形教學”課型研究為依托，積極做好國家級、省級、市級課題的申報和研究工作。我校共有國家級科研課題《我的月亮》 1 個，省級課題《新教材的實施與發(fā)展性評價的研究》、《小學生經(jīng)典古詩文誦 讀》、《探究性閱讀》 3 個。 4 個教研課題正廣泛深入地開展調(diào)查、分析、研究，順利啟動了研究工作。教師做到了人人參與課題研究。課題組都能做到期初有計劃，期中有活動，期末有總結(jié)。通過課題研究，引導教師們把“問題當課題”，教師的教研水平有了明顯的提高 。 總之，我校一支以中青年骨干教師為主體的高素質(zhì)的師資隊伍已經(jīng)形成，優(yōu)秀教師群體不斷成長，學校教師隊伍富有強大的生命力。 四、建章立制，依章治校，嚴格管理，建設和諧校園 牢固樹立依法治校的觀念，加強制度建設，逐步完善管理制度，學校建立健全了各項管理制度（程序性制度、規(guī)范性制度、考核