文明禮儀教案(編輯修改稿)
2024-10-28 13:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生遲到，站在門(mén)口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備課堂用具。教師提問(wèn)：同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？通過(guò)討論引入主題。教師總結(jié)：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題。三、上課片段（20分鐘）情景劇一：上課老師提問(wèn)，學(xué)生舉手發(fā)言，A、B學(xué)生把手覺(jué)得很高，C、D學(xué)生按照老師的要求舉起右手。老師讓C學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，但是C學(xué)生回答錯(cuò)誤，因此遭到A、B等學(xué)生的嘲笑，老師很?chē)?yán)厲的批評(píng)了A、B等學(xué)生，因此A、B等學(xué)生與老師頂撞。針對(duì)不規(guī)范的課堂禮儀，全班展開(kāi)討論，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）情景劇二：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時(shí)，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)。上課期間，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”。不規(guī)范的課堂禮儀，全班展開(kāi)討論，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）四、同桌互動(dòng)、共同進(jìn)步（5分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰(shuí)可以做課堂禮儀小先鋒呢？請(qǐng)你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。五、演演議議，歸納要點(diǎn)，全體學(xué)生演示。（5分鐘）課前兩分鐘，我們應(yīng)該“”；“上課”時(shí)；上課回答問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該“”；上課除了動(dòng)筆時(shí)，我們的眼神應(yīng)該“”，坐姿應(yīng)該“”；下課時(shí)，我們應(yīng)該“”。六、課堂小結(jié)：（1分鐘）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮
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