【文章內(nèi)容簡介】 就是國家的“形象大使”。不要以為，你就代表你個人，你承受不了國家形象之重。當(dāng)我們以文明的、有教養(yǎng)的形象和氣質(zhì)出現(xiàn)在外國人面前，尊重他們的風(fēng)俗和習(xí)慣，我們才會贏得應(yīng)有的尊重。人們常說，愛國情濃時，多在國門外。這種愛國情懷不是虛幻的，而是要貫注在人們的行動中。誠如此，我們不妨從端正自己的行為習(xí)慣做起，當(dāng)好國家的“形象大使”。我們希望這種改變，不是應(yīng)一時之急，而應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，是對一些人的陋習(xí)進行深刻反思后的清醒、自發(fā)的行動！案例2：不拘小節(jié)的人(1956電影)故事梗概（網(wǎng)絡(luò)下載）諷刺作家李少白要去某市做有關(guān)諷刺文學(xué)的報告。在火車上，他只圖個人舒服，首先伸腿將小商販絆倒，將糖果撒了一地，后又一人占倆人位子睡覺，引起一陣不必要的糾紛。下車后當(dāng)?shù)匚穆?lián)的趙主任和秘書小黃趕到車站來接他，老友重逢非常高興。高談闊論之余，李少白把吃剩下的水果皮隨意往馬路上丟，恰恰丟在了與他只是書信聯(lián)系的女朋友敏英身上，又引起第二次**。他們在湖上飯店吃飯過程中，李少白又隨意將水潑到了一只游船上，遭到指責(zé)。敏英為了招待未曾見過面的李少白而未接到李少白打來的電話。李少白又被老朋友領(lǐng)著去逛公園。李少白掐花送給趙主任，被花匠抓住并被罰款。不多時，李少白獨自來到亭子底下，信手將自己的名字刻在亭柱上，等著他的是加重罰款。他們?nèi)擞謥淼綀D書館，李少白不顧周圍閱覽的人大聲喧嘩，抽煙時又將書燒著，遭到眾人的責(zé)備。到了晚上，三人又來到劇院看戲，敏英和圖書館的周大姐也一同來看戲。李少白只為自己能看清楚，坐在皮包上，妨礙別人看戲?？粗_上演出，臺下李少白大發(fā)議論，周大姐終于忍不住與李少白爭吵起來，使劇場秩序大亂。李少白這一切違反公共道德的行為都被敏英看在眼里。當(dāng)李少白做完報告到敏英家登門拜訪時，一切西洋鏡全拆穿了。敏英想不到自己幻想中的學(xué)者、愛人，竟是這樣一個不講公共道德的人。李少白在敏英嚴(yán)詞申斥下，汗流浹背，萬分尷尬地走了。以上講述的內(nèi)容及案例是說明關(guān)于開展禮儀活動的重要意義。（二）教師講述及學(xué)生訓(xùn)練：課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。（1）上課要求：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，3 當(dāng)教師宣布上課時，班長一聲“起立”令下，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好“老師好！”，待老師回禮“同學(xué)們好！請坐?！?，同時也微微鞠躬后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況遲到了，應(yīng)先在教師門口喊聲“報告”，得到教師允許后，方可進入教室。學(xué)生訓(xùn)練一：班主任模仿課任老師，訓(xùn)練學(xué)生上課禮儀，反復(fù)510遍，待絕大部分學(xué)生能整齊完成即可。學(xué)生訓(xùn)練二：由一兩個學(xué)生扮演上課遲到者，要求其在門口喊聲“報告”，得到班主任允許后才可回到座位。（2）上課聽講要求：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。上課時不能隨意進出教室、做小動作、玩手機、接聽手機、聽音樂等。學(xué)生訓(xùn)練：班主任在上禮儀講解課時，可隨機提一些問題（如：你覺得自己生活上有哪些好習(xí)慣？有哪些不良習(xí)慣等？）讓學(xué)生回答，要求學(xué)生舉手，得到老師的許可后起立回答，在回答問題時要求學(xué)生站直，眼睛注視老師，聲音響亮。（3）下課要求：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，當(dāng)老師宣布“下課”時，班長一聲“起立”令下，全體同學(xué)仍需立即起立，向老師道聲：“再見！”，待老師回禮“同學(xué)們再見！”后方可解散。學(xué)生訓(xùn)練：同上課禮儀。儀表儀容：學(xué)生穿著的基本要求是：整潔、合體、樸素大方。案例：形象是開路先鋒五年前，玉峰畢業(yè)于中國一所名牌大學(xué)的經(jīng)濟系。那時，他是一個雄心勃勃、充滿抱負(fù)、追求獨特個性的年輕人。他崇拜電腦奇才比爾蓋茨，模仿他不拘一格的休閑穿衣風(fēng)格。他相信，人的真正才能不在外表，而在大腦。對那些為了求職而努力裝扮自己的人，他嗤之以鼻。他認(rèn)為，真正惜才的現(xiàn)代化公司，決不會以外表來衡量一個人的價值與潛力。如果一個公司在面試時以外表來決定一個人的取舍，那就根本不值得他為之效力。他不僅穿著牛仔褲、T恤，還穿著一雙早已 4 落伍了的鴨舌口黑布鞋。他認(rèn)為，自己抗拒潮流又充滿叛逆性格的獨特裝束，恰恰反映了自己與眾不同的創(chuàng)造性思維和才能。然而，他一次又一次去外企參加面試，卻一次又一次以失敗告終。最后一次，他與同班同學(xué)被一家外企召去面試。他的同學(xué)全副武裝，西裝革履、面容干凈、發(fā)型利落，手中提個只放幾頁紙的公文皮包，看起來已經(jīng)儼然是個成功者。而他依舊是那套“瀟灑”的“蓋茨服”，外加“個性”的黑布鞋。當(dāng)他進入面試的會議室時，看到有五六個人，全都是西裝正裝。他們讓人感到不僅精明強干，而且氣勢逼人。他那不修邊幅休閑裝，在這里顯得格格不入。巨大的壓力和相形見絀的感覺，使他恨不得找個地縫鉆進去。他沒有勇氣再進行下去，主動放棄了這次面試的機會。后來，他對同學(xué)說：“當(dāng)時，我的自負(fù)和狂妄權(quán)都消失了。我終于明白，我還不是比爾蓋茨。”對于絕大多數(shù)人來說，都無法與比爾蓋茨相比。他是一個超級品牌，他的名字已經(jīng)成為超級成就代名詞。他的輝煌成就，他對世界的巨大貢獻(xiàn)，決定了無論他穿什么、講什么，幾乎所有的人都能夠接受他、尊敬他。他是個傳奇人物，衡量一般社會成功人士的形象標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法適用于他?！澳切O其富有、成功和古怪的人，并不在乎自己留有人們的形象，但我們中的大部分人卻不能不在乎外界如何看待我們。”英國著名形象設(shè)計師戴安娜麥特說的這句話很客觀。其實，比爾蓋茨也并非完全不注重自己的形象。只要認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)，他的形象也在與時俱進，日趨完善。當(dāng)微軟公司被指控有壟斷行為，他被迫出庭時，從沒有一次穿著隨便地出現(xiàn)在法庭上，而是嚴(yán)格遵守商業(yè)游戲的潛規(guī)則，用西裝革履展示給世界一個可靠、可信的天才形象。當(dāng)他在北京演講的時候，也沒有一次穿著隨便地出現(xiàn)在公眾面前。形象是一個人的開路先鋒，常?？梢詻Q定一個人發(fā)展的定位與前景。在實際工作與生活中，一個人只有展示出與期待職業(yè)相符合的形象，展示出成熟、可信、穩(wěn)重的形象，才可能有更廣闊的發(fā)展空間。遵循中職生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)生穿戴要整潔、合體、樸素大方。提倡穿校服，頭發(fā)干凈整齊、男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)、不化妝、不佩戴首飾、不 5 穿高跟鞋、經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。學(xué)生著裝要注意以下幾點：平時的穿著要求：（1）整潔，即整齊、清潔的意思。服裝應(yīng)是平整潔凈，扣子齊全，不能有開線的地方，內(nèi)外衣都應(yīng)勤洗勤換，外衣領(lǐng)袖口要保持清潔狀態(tài)，內(nèi)衣、內(nèi)褲不能露出。此外，對鞋襪要像對衣服一樣重視，不能身上漂亮而鞋襪污臟。（2）合體，尺寸大小符合自己的身體個頭。（3）樸素大方，穿著要符合學(xué)生身份，不追求名牌。參加儀式活動著裝要求：學(xué)生參加活動要按要求身著統(tǒng)一的校服、運動服等。上體育課，學(xué)生不得穿牛仔褲、緊身短褲、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露懷，不得戴有色眼鏡。尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師問好，老師也要回禮。學(xué)生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在班級、老師的工作、生活等場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生訓(xùn)練一：進教師辦公室禮儀。把教室作為教師辦公室，一學(xué)生扮演班主任，兩學(xué)生扮演課任老師，一學(xué)生要進出辦公室找班主任簽