走進(jìn)學(xué)生心靈讀后感[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2025-05-31 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有老師與學(xué)生一起成長的過程。整本著作話語平靜，沒有高深的理論，也沒有語重心長的說教，但讀來卻深有感觸，深受啟發(fā)。 在此之前，我對(duì)李老師一無所知，后來學(xué)校組織班主任聽他的講座，我才知道李鎮(zhèn)西老師是名師，并深深地被他的論述所吸引，做了大量的筆記，學(xué)到了很多東西，對(duì)于一個(gè)新班主任來說，能有李老師的現(xiàn)場指導(dǎo)實(shí)屬幸運(yùn)，這樣會(huì)少走很多彎路。還讀了他的《走進(jìn)心靈》，通過這本書我明白李老師不僅僅是一位名師，而且是一位名副其實(shí)的教育家。他探索的問題深刻與詳盡，是很多教育工作者關(guān)注的問題。他的教育理論不是從書房里想出來的，也不是研究前人的理論推衍出來的，而是完全通過實(shí)踐得來的。在這本書中，我看到了一個(gè)個(gè)活生生的案例。這些案例對(duì)像我 這樣的年輕教師來說，具有極強(qiáng)的示范作用，從這些案例中可以看到教師在教育過程中是如何提升學(xué)生、提升自己的，以及如何處理教育生活中發(fā)生的各種突發(fā)事件。這樣的書有著豐富的內(nèi)容，讀著里面的文字，就像在與名師對(duì)話，就感覺這位教育大家就坐在你的面前，向你娓娓道來。 一篇篇章節(jié)滲透著李老師在實(shí)踐中的思考，他用大量的實(shí)例表述出來，讀了讓人有許多深刻的體會(huì)。在這些思考中，有一條主線就是民主教育理念，它貫穿于書中的每一個(gè)章節(jié)。在李老師的眼里，民主不是老師賞給學(xué)生的，也不是通過居高臨下的管理得來的，它是由學(xué)生們自己在寬松 的教育環(huán)境中自然形成的。在書中，我看到了李老師是如何一次一次通過運(yùn)用學(xué)生自己的錯(cuò)誤讓他們理解什么是民主，如何實(shí)踐民主的，是如何讓學(xué)生對(duì)“法治”有了感性的認(rèn)識(shí)。而這種民主意識(shí)、法治意識(shí)，正是一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛嗣裰鹘逃砟?，李老師?duì)集體主義才有了自己嶄新的理解，并在實(shí)踐中取得成功。 李老師提出的許多口號(hào)觸動(dòng)了我?！白寗e人因你而幸福！”每個(gè)人都要充滿愛心，舉手之勞，向別人獻(xiàn)出愛心，讓身邊的人感受到你的關(guān)愛，為有你這樣一個(gè)同學(xué)而幸福。如果班里的學(xué)生都能讓別人因自己的一絲關(guān)愛而幸福的 話，那這個(gè)大家庭中該是多么溫馨團(tuán)結(jié)。 “向?qū)W生學(xué)習(xí)！”這一章里對(duì)于師生關(guān)系的剖析非常精辟。我也有這種感覺，也時(shí)時(shí)被學(xué)生感動(dòng)，其中有一部分學(xué)生還是所謂的后進(jìn)生。這個(gè)口號(hào)里所體現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，對(duì)學(xué)生人格的尊重與肯定，正是教育的精要之所在。與此相應(yīng)，李老師對(duì)于假德育的批判也是入木三分，發(fā)人深省。 另外，這本書中讓我記憶最深刻的就是 勸戒我們盡量避免在以下四個(gè)方面對(duì)學(xué)生心靈的傷害：打?qū)W生，用語言傷學(xué)生的自尊心，冤枉學(xué)生，在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)他的絕望。要知道，不管我們平時(shí)對(duì)學(xué)生有多么深厚的感情儲(chǔ)備 ，不管我們過去在學(xué)生心目中有多高的威望，也不管我們以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多少行之有效的教育，只要我們深深地傷害了他們的心靈 也許是一記耳光，也許是一句辱罵，甚至也許只是一個(gè)鄙視的眼神 那么，這一切都煙消云散了！值得深思的是，現(xiàn)在我們周圍對(duì)學(xué)生動(dòng)手的老師絕對(duì)是很少的了，但在另三個(gè)方面有意或無意去傷害學(xué)生的，應(yīng)是屢見不鮮的現(xiàn)象。所以，我欽佩李鎮(zhèn)西，因?yàn)樗艽竽懙匕炎约旱乃^“丑事”公諸于世；我感謝李鎮(zhèn)西，又因?yàn)樗@些真誠的懺悔給了我警示！李老師教育的成功，很大程度上來源于他的人格魅力和自身修養(yǎng)，來源于他對(duì)教育 的熱愛與執(zhí)著，或許這才是一個(gè)教育者身上最重要的素質(zhì)。 “一本好書猶如一位智者，可以在瞬間點(diǎn)燃你的生命之火，也可以是一把引導(dǎo)你走向光明未來的火炬！”讀這本書，我感覺收獲很大，也找到了這樣一把火炬。 第五篇：走進(jìn)學(xué)生心靈 走進(jìn)學(xué)生心靈 — 主題班會(huì)課感想 吳翠萍高中組 聯(lián)系電話： 13295527571 案例背景 背景一：班會(huì)課難上是許多當(dāng)過班主任的老師一個(gè)共同的感受。不少班主任認(rèn)為，班會(huì)課至少有“三難”：難準(zhǔn)備、難組織、難見效。班會(huì)課上，多數(shù)學(xué)生一言 不發(fā)，成了啞巴。他們認(rèn)為，班會(huì)課無非就是老師變著法子對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1