試論模擬法庭教學(xué)實(shí)施中存在的的弊端及其改進(jìn)措施(編輯修改稿)
2025-05-30 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力，故大部分學(xué)生 并不想真的投入其中，而是以消磨時(shí)光的態(tài)度勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)。此外，每場(chǎng)模擬法庭從籌劃、準(zhǔn)備到開庭審判往往需要很長一段時(shí)間，耗時(shí)費(fèi)力，涉及到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)、臨場(chǎng)應(yīng)變和司word 格式 論文 法文書寫作等多種能力，加之受開課時(shí)數(shù)的限制，指導(dǎo)教師須在規(guī)定的期限內(nèi)完成所授內(nèi)容，不可能采取車輪戰(zhàn)的方式讓每個(gè)學(xué)生都輪訓(xùn)一遍。再則還受學(xué)生能力與個(gè)性方面的局限，由于每個(gè)人在學(xué)習(xí)、交際能力及個(gè)人生活習(xí)性上的差別，一些學(xué)生甚至根本不愿意參加此類活動(dòng)，無論怎么動(dòng)員，也無動(dòng)于衷，在該教學(xué)中循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行這種訓(xùn)練既無必要也不可能。因此，教學(xué)安排與參訓(xùn)學(xué)生 間的客觀失衡狀態(tài)將大為降低其在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的地位。 （三）形式主義色彩十分嚴(yán)重 ，作為一種帶有模擬性的演練活動(dòng)，它不過是“以模擬的方式把間接性的法律經(jīng)驗(yàn)作為教育資料的核心內(nèi)容，在模擬課程中缺少代理真實(shí)當(dāng)事人的興奮、動(dòng)力和不可預(yù)期性的活動(dòng)”，因而，我國各高校的模擬法庭教學(xué)中最常見的情形是：庭審前參與者就對(duì)法庭審理的“腳本”做了充分準(zhǔn)備，所有的場(chǎng)景都已編排就位，包括絕大部分法官、檢察官、律師要說的話都做了安排，甚至最后判決和理由都寫得清清楚楚。學(xué)生所要做的無 非是分別扮演不同的角色，一個(gè)個(gè)照著劇本念臺(tái)詞直至庭審結(jié)束。而對(duì)眾多的學(xué)生觀眾而言，他們參與該活動(dòng)目的也就是來看身邊同學(xué)的表演，偶爾還可以嬉戲怒罵打趣一番，其娛樂性取代了學(xué)術(shù)性，根本沒把模擬法庭當(dāng)作一場(chǎng)真正的法律實(shí)踐看待，這樣一種先定調(diào)后找依 據(jù)的劇情模式，只是讓個(gè)別學(xué)生展示了自身在言詞表演方面的才干，大多數(shù)人并沒有從言詞、證據(jù)、案件事實(shí)中得到多少法律思維能力、辯論能力和對(duì)于實(shí)體法適用方面的鍛煉。不可否認(rèn)，模擬法庭作為一種演練活動(dòng)，word 格式 論文 的確需要一定的表演性和觀賞性，但這些都必須讓位于它的專業(yè)性，否則就會(huì)走向其反面，受訓(xùn)學(xué)生一旦離開這種人為設(shè)定的場(chǎng)景，身入隨機(jī)性較強(qiáng)與復(fù)雜多變的真正庭審時(shí)，是否還具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆蓱?yīng)變能力、良好的口頭和書面表達(dá)能力以及敏銳的法律思維能力？這實(shí)在令人憂慮。 ，制約著參訓(xùn)學(xué)生的發(fā)展空 間。模擬法庭教學(xué)只演練了開庭審理這一個(gè)環(huán)節(jié)，庭審?fù)獾钠渌匾h(huán)節(jié)則無法進(jìn)行訓(xùn)練，而在真正的法庭審理過程中，庭審?fù)獾墓Ψ蜃鲎?，是庭審時(shí)取得主動(dòng)地前提，無論參與各方將要承擔(dān)何種工作職責(zé)，一些基本的技能是必須具備的；如對(duì)法律進(jìn)行識(shí)別與解釋、訴訟證據(jù)的采集與判斷、非法證據(jù)的排除以及與人溝通等能力，倘若學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)實(shí)踐后，不知道案件的前期工作如何準(zhǔn)備，如何與不同的部門和人員進(jìn)行協(xié)調(diào)，如何正確地進(jìn)行證據(jù)篩選，那這種缺失就會(huì)降低其訓(xùn)練成效。 ，缺乏變數(shù)，使受訓(xùn)者獲得的操控能力非常 有限。許多高校的模擬審判教學(xué)為了保證整個(gè)程序的通暢性和可欣賞性，大多采取化繁為簡(jiǎn)的辦法，省去了大多數(shù)環(huán)節(jié)，僅就開庭的幾個(gè)步驟進(jìn)行模擬訓(xùn)練，而刑事訴訟中的人權(quán)保障與民事訴訟中的程序保障等制度基本不涉及，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆沙绦蚍路鸨谎堇[成了一場(chǎng)獨(dú)幕童話劇，學(xué)生即便沒有多深的法律素養(yǎng)也能輕松完成，若遇到某些特殊情形，便完全不知所措。如此簡(jiǎn)單地過場(chǎng)形式，由于缺少相應(yīng)靈活性和變通性，對(duì)學(xué)生訴訟技能的提升無太大效果。 word 格式 論文 二、完善模擬法庭教學(xué)的舉措 應(yīng)當(dāng)看到，在目前我國法科學(xué)生整體素質(zhì)下降的大背 景下，模擬法庭以其直觀性、逼真性等特點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)其職業(yè)技能和法律素養(yǎng)具
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