【文章內(nèi)容簡介】 想說：“我愛社聯(lián) ?！蔽沂菑纳缏?lián)走出來的社團人，但我離開的原因也是它背負了太多的無奈與誤解，也就是這之后我選擇了微軟俱樂部這樣子一個更加獨立的社團。 在談運作模式這種抽象的概念時，我需要舉出更切實的例子，這里就以“岳麓學子論壇”為例。談之前，我想說這些很有可能被“河蟹”，但我是海邊長大的，“海蟹”都不怕，區(qū)區(qū)“河蟹”算什么。 談社聯(lián)，不得不說資金。資金由誰掌握，不是社聯(lián)下的社團，也不是社聯(lián)負責人，這也就是社聯(lián)被誤解的原因，我們看到社聯(lián)社團拼命拉外聯(lián)第一反應(yīng)就是把“獨裁者”這樣一個帽子往社聯(lián)頭上戴。既然這么說， 那資金在哪里 ?呵呵，我也不知道。 岳麓學子論壇這樣一個一次次為湖大奉獻經(jīng)典采訪講座的社團，卻在每次活動前不得不賣力的為活動拉贊助，因為沒錢哪來的，你懂的。我敬佩這些社聯(lián)的社團以及堅忍的社聯(lián)負責人。 作為一個獨立的社團，我們俱樂部也曾一度被拿去經(jīng)濟的獨立性。更可笑的是，四個屬性完全不同的俱樂部竟然被要求合并，這是誰的悲哀呢 ? 3 現(xiàn)今大學社團處境與其應(yīng)對方式 場地 !場地 ! 我想“南京 !南京 !”體用在這個問題上最恰當，幾乎每次的活動場地都是被逼到絕路，堪比當年紅軍打游 擊，輾轉(zhuǎn)各個被臨時調(diào)劑的活動場地。就像現(xiàn)在每年開學“ MZONE，我的地盤我做主”鋪天蓋地一樣，現(xiàn)在的大學到底誰做主 ?商業(yè)，還是商業(yè) ? 繁瑣的公文手續(xù) “您好，我需要 XXXXX。” “哦，把這些填了，然后去某某辦公室怎么樣怎么樣，然后再去 .......” 每次的活動必經(jīng)之路，這樣子的手續(xù)辦理，方便了誰嗎 ?所經(jīng)手的人越多，信息的流失越多，后期的核對也將越困難，這方面的工作調(diào)整任重而道遠。吾等庸才解決不了也罷 ! 競爭還是合作 我要為許許多多的小社團提一 提這個問題，全球化講了這么多年，各社團內(nèi)部人員的合作確實進展很多，但是再看看各社團之間的合作呢 ?“百團大戰(zhàn)”這種本是非常新穎的社團活動，現(xiàn)如今變成了近乎病態(tài)的“搶會員”大戰(zhàn)了。我覺得學校管理社團的部門有時間還是想想找個時間開個“百團大會”吧，合作的概念被淡化，受傷害的是各類極具創(chuàng)意但又極易消失的小型社團。大社團之間的虎視眈眈更是讓人費解。合作與競爭怎么去制衡，管理者在思考嗎 ? 4 學生社團發(fā)揮的作用及存在的問題和不足 作用 這一段我想引用別人已經(jīng)總結(jié)好的結(jié)論，如下： 大學 生社團是高校實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，為培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的大學生作出了重要貢獻。調(diào)查顯示：認為社團在繁榮校園文化，為有共同興趣愛好的同學提供相互交流、互相學習的平臺作用的學生占 83%。認為社團活動在提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應(yīng)社會、促進學生就業(yè)等方面發(fā)揮著重要的作用的學生占 76%。認為學生通過參加社團活動可以培養(yǎng)學術(shù)興趣、發(fā)展個性 .增強集體意識、團隊精神等的占 53%。認為社團能在其他方面發(fā)揮作用的占 2l%。 這里的作用，仔細看措辭可以說是學生的“愿景”，實際又是怎么樣呢 ? 問 題或不足 問題與不足的表現(xiàn)前面已經(jīng)多次以實例舉出，在此更想探討問題與不足的癥結(jié)到底在哪里，首先我們要明白“社團是誰的”，當然答案很明顯，社團是我們社團人的，這種層面上的答案可以說是俱樂部在精神層面是我們的，社團一代代傳承下去，我們自然而然認為我們這樣子社團就是我們的，其實我們沒有去回頭看，社團剛剛開始時，到底怎么樣社團才是我們的，就像之前我一直以為俱樂部指導老師掌控著俱樂部，后來翻閱以前的俱樂部運作手冊，我才發(fā)現(xiàn)指導老師其實可以由我們自己決定 (當然這里沒有半點批評我們俱樂部現(xiàn)在指導老師的意思 )，這樣 子的領(lǐng)悟就像是核裂變，先是波及到我對俱樂部更多權(quán)益的探索，之后是整個學校的社團。所以我們需要思考現(xiàn)在的狀況，俱樂部的權(quán)益是不是全部掌握在學生手中，即使是社聯(lián)，這種社團的獨立性到底怎樣才能體現(xiàn)出來 ?值得翻翻老賬。 5 學校社團管理辦法與管理程序 獨立社團 校團委下設(shè)社團部指導全校社團開展活動，微軟俱樂部掛名于信息科學與工程學院名下，同時受微軟亞洲研究院支持。 社聯(lián) 大學生社團聯(lián)合會負責服務(wù)、監(jiān)督和管理全校社團，各社團掛靠單位負責社團的具體指導，另外，社團還聘請專業(yè)教師擔任社團指導教師或顧問。 6 團委在社團管理方面的職能。學生會與社團之間的關(guān)系及如何協(xié)調(diào)發(fā)展的建議 校團委對社團管理方面的職能，什么該管，什么不需要管，適當放寬對社團的要求。 以繁榮校園文化、推進素質(zhì)教育為宗旨，對全校社團工作進行規(guī)劃、調(diào)研并制定工作計劃，學校管理部門在招新以及活動頻繁期之前做好對各社團的協(xié)調(diào)工作，自身做好從頭腦到紐帶的角色轉(zhuǎn)換 。 以《社團管理條例》等有關(guān)制度為依據(jù)，對校大學生社團聯(lián)合會進組織建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、年終考評與工作指導，同時上級部門做好對社團管理部門的考核與監(jiān)管 。 以校大學生社團聯(lián)合會為中介，給予社聯(lián)充分的獨立指揮權(quán)，使獨立社團也能更好的融入大學社團中間，并能為后面的合作做好鋪墊 。 不定期召開社團負責人會議，研究、交流、討論、溝通社團工作，做到競爭與合作的平衡 。 組織社團工作的考評，對優(yōu)秀的社團給予獎勵，針對學校“國際化”的理念，更多的組織優(yōu)秀社團人與校外甚至國外 的學術(shù)管理交流 。 負責社團工作有關(guān)規(guī)章制度的起草建立，注重制度體系的完善與制度文化的建設(shè)。 學生會與社團之間的關(guān)系及如何協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。 在學生會與社團的協(xié)調(diào)問題上，以社聯(lián)“一幫有共同興趣愛好的人在一起做喜歡的事”，社團和學生會是團中央提出的高校共青團組織，兩者要打造“大社團”，大社團包括團組織、學生會、社聯(lián)、獨立社團，做到真正的和諧發(fā)展，而非“河蟹發(fā)展”。 7 對于大學生社團管理工作的意見和建議 制定政策，提供舞臺，努力繁榮學生社團，而非學生自己去尋求的第三方 (商業(yè) )平臺。 在資金上扶持社團發(fā)展，合理的資金分配，鼓勵適當?shù)耐饴?lián)，真正解決社團發(fā)展面臨的經(jīng)費緊缺的問題。 開放更多線下線上的宣傳渠道，扶持小社團的發(fā)展。解決場地審批繁瑣的問題。 注重管理，分類指導，引導學生社團健康發(fā)展。 加強社團制度化建設(shè)。不斷完善社團管理規(guī)定，確保社團有章可循。 ： ①給予規(guī)模較大，社團影響力較大的 社團更多的工作環(huán)境，同時鼓勵其幫助小社團成長。 ②樹立個社團的品牌意識，鼓勵創(chuàng)新性的社團活動。 ③更多的資源共享平臺，學校方面的支持尤為重要。 指導教師 學校社團管理部門協(xié)助社團聯(lián)系合適的指導老師，對于優(yōu)秀俱樂部的指導老師，給予適當獎勵，促進更多的老師真正參與到學生活動中來。 8 本校大學生社團建設(shè)和管理方面存在其他問題 敢怒而不敢言 更多的時候，學生處于權(quán)益的盲區(qū)，表現(xiàn)多為敢怒而不敢言，校園 BBS 有抱怨，卻沒有找到合適的方式去反饋，造成學校與學生雙方的誤解。 敢言而不敢做 現(xiàn)今社團的言行不一很是嚴重，這樣子的社團文化會