【文章內(nèi)容簡介】 都能爭取成為大學生的榜樣，形成良好的校園文化，以使學生對科學的人生觀產(chǎn)生認同感，達到教育的目的；在校外，應充分發(fā)揮社會、家庭、媒體的作用，這樣才能收到良好的教育效果，以培養(yǎng)出一代為祖國復興而奮斗的優(yōu)秀人才。 （ 2）價值觀 對大學生價值觀發(fā)展對策有三點。首先，實現(xiàn)多個教育主體間的聯(lián)合。大學生價值觀的培養(yǎng)不應該只依賴于高校，還應該實現(xiàn)多個教育主體之間的合作，從而形成穩(wěn)定且強大的合力，這樣能夠有效的提升我國高校大學生價值觀教育的實效性。例如，引導學生積極參加“三下鄉(xiāng)”、慰問孤兒和空巢老人等弱勢群體、社會公益活動、“西部志愿者”等活動。其次，創(chuàng)新教學方式，豐富教學內(nèi)容。為了使得大學生價值觀教育滿足現(xiàn)代化社會發(fā)展需求，在注重政治教育的同時，還應該加強道德行為教育，特別是要對大學生的道德行為進行評價，建立以價值觀為介質(zhì)，從道德知 識到道德行為之間的對應參照體系，延伸價值觀踐行的區(qū)域范圍，使得學生能夠在學校和社會中實現(xiàn)對自我價值觀的校正。最后，營造和諧的校園文化氛圍。 大學生價值觀的培養(yǎng)還應該重視對校園文化的建設，營造和諧的校園文化氛圍，為大學生價值觀教育提供良好的環(huán)境條件；校園文化作為高校文化軟實力的建設核心，是弘揚和踐行積極向上的價值觀的重要策略。 （ 3）愛情觀 對大學生愛情觀發(fā)展對策有兩點。首先，處理好戀愛和學業(yè)的關(guān)系，制定積極向上的人生目標。在很多學生眼里，愛情與學業(yè)是不相矛盾的，愛情能促進學習，作為學 習的動力。但是很多戀愛的大學生心智不夠成熟，最后的結(jié)果不是雙贏，卻是兩者都失去。我們應該引導大學生充分利用自己的“黃金時期”多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。當愛情真的降臨時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業(yè)之間的關(guān)系。其次，加強大學生心理疏導，增強大學生自我教育意識。大學生正處于認知時期，個人的想法過于簡單，對人生、對生活、對社會并沒有很深的了解，步入社會后，生活的煩惱而重新審視發(fā)生在自己身上的愛情故事，進而認識到什么是真正的愛情。我們應該引導學生培養(yǎng)積極向上、健康的心理，少一些虛榮心和孤僻感，多一些滿足感和集體感。 總之，社會在進步，傳統(tǒng)的“三觀”因國內(nèi)發(fā)展以及外來文化沖突而發(fā)生改變。大學生作為新的社會主體，是國家的未來棟梁。培養(yǎng)大學生積極的人生觀，價值觀和愛情觀是重中之重。這不僅僅需要學生的自身努力，還需要家庭和教育機構(gòu)的共同努力。家庭是學生“三觀”發(fā)展的標桿，是學生前進的領向旗。教育機構(gòu)是充分的平臺，可為學生提供豐富的社會實踐活動，通過實踐，學生可意識到自己的不足并改正，最終培養(yǎng)出積極向上的“三觀”。 （楊穎） 第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研實踐報告 大學生創(chuàng)業(yè)行業(yè)領域的調(diào) 研 大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對此，大學生創(chuàng)業(yè)指導專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓中心校長徐本亮分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件： 硬件一：創(chuàng)業(yè)知識的儲備 眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經(jīng)驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充 電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。硬件二：資金的準備 巧婦難為無米之炊。有近一半的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的攔路虎”。沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。在獲取資金前，首先得明白自己需要多少資金，如何獲得資金，資金的來源渠道如何。創(chuàng)業(yè)者必須具備一定的商業(yè)概念，是選擇債權(quán)作為資金來源還是選擇股權(quán)作為資金來源，你選擇什么東西給你的投資人作保障，這些基本問題將決定創(chuàng)業(yè)的前期是否成功。大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。 硬件三：技術(shù)和興趣 用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商手中的資金。硬件四：個人能力 創(chuàng)業(yè)是一個由簡人繁的過程，比如剛開始缺乏對市場的判斷力，那么就應該從簡單的市場做起，從而積累經(jīng)驗。大學生在技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力卻 普遍不足，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者除具備很 強的執(zhí)行能力 (有毅力，能堅持 )，還要具備基本的商業(yè)能力。 如今的創(chuàng)業(yè)市場雖然商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非彎腰就能拾到地上的財富”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“立錐之地”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。 大學生創(chuàng)業(yè)的四大方向 方向一：高科技領域 身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“網(wǎng)易”、“騰訊”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè) ，一般來說，技術(shù)功底深厚、學科成績出類拔萃的大學生才有成功的希望。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，以期吸引風險投資。 推薦商機：軟件開發(fā)、網(wǎng)絡服務、游戲開發(fā)等。 方向二：智力服務領域 在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余，智力是大學生創(chuàng)業(yè)最先掌握的資本。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，特別是師范專業(yè)的大學生。一方面，家教是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易掘到“第一桶金”。此類智力服務 創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。 方向三：連鎖加盟領域 據(jù)調(diào)查，在相同的經(jīng)營領域中，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于 20％，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達 80％。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設備優(yōu)勢，可以以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè) 者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備 要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在 5 年以上、擁有 10 家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機：快餐業(yè)、家政服務、校園小型超市、數(shù)碼快印站等。 方向四：開店 大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或與社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。 推薦商機：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店、洗衣店等。 中國管理科學研究院企業(yè)創(chuàng)新研究所副所長王新文認為，大學畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)時一是要詳細了解政府出臺的有關(guān)優(yōu)惠政策；二是選擇合適的投資項目；三要多向創(chuàng)業(yè)成功人士取經(jīng)；四是不能好高騖遠，要腳踏實地做事；五是要學會承受各方面的壓力。在具體創(chuàng)業(yè)思路上，大學畢業(yè)生可以先采取合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的擺攤創(chuàng)業(yè)開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。以此來彌補自己資金、管理經(jīng)驗、社會關(guān)系等方面的不足。切忌在不具備能力的情況下盲目上馬。 上海創(chuàng) 業(yè)教育培訓中心校長徐本亮認為，大學生要創(chuàng)業(yè)，必須先培訓，積累工作經(jīng)驗是必經(jīng)之路。這里的工作經(jīng)驗一方面可以從畢業(yè)后的工作經(jīng)驗中取得，若是早有創(chuàng)業(yè)意識的大學生，在大三大四積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗也行。大學生更多的是機會型創(chuàng)業(yè)，且大多以團隊合作方式，而非成年人的生存型創(chuàng)業(yè)那樣單打獨斗。 電氣工程及其自動化 0902 鄧宇 第五篇：大學生社會實踐調(diào)研報告 大學生社會實踐調(diào)研報告 大學生社會實踐調(diào)研報告怎么寫 ?下面是收集整理的大學生社會實踐調(diào)研報告，歡迎閱讀參考 !! 大學生社會實踐調(diào) 研報告一 作為化學系的大學生， XX 的暑假，為了聯(lián)系實際，將所學理論與實踐相結(jié)合，我走進化工有限公司，進行為期二周的暑假社會實踐活動，現(xiàn)調(diào)查報告如下： 一、實踐概況 ⅰ .實踐部門 市化工有限公司 ⅱ .實踐時間 XX 年 XX 月 XX 日至 XX 年 8 月 20 日 ⅲ .實踐任務 通過聯(lián)系實際，希望能夠從實際生產(chǎn)中獲得知識和技能，提高處理實際問題的能力，培養(yǎng)勞動觀念和務實作風，最重要的是通過實踐鍛煉自己的能力，學到在課堂中學不到的東西，這些對于我們在今后的工作和學習生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)時能較快適應社會，處理好人際關(guān)系，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。 ⅳ .實踐內(nèi)容 通過安排到脂肪酸車間進行實習，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制流程，在這十天的時間里 ,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個脂肪酸生產(chǎn)的流程，從采購入庫，到 領料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本認識，這對我熟悉企業(yè)，進行實務操作打下良好基礎。 其中，先前我對脂肪酸的生產(chǎn)幾乎一無所知，但下到車間之后，我不僅 了解了生產(chǎn)流程，還進一步了解了脂肪酸的生產(chǎn)工藝流程和用途。由于季節(jié)和溫度等條件的限制，對機器開工的時間長度及強度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對基本、基礎的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實踐。 在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄 等一些資料給我看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請教，在他們的耐心指導下，我對車間的整個產(chǎn)品檢驗的程序方法有了一定上的認識。由于化工生產(chǎn)是不間斷的 ,所以車間生產(chǎn)必須時刻有人 ,車間的工作人員采取四班兩倒 (一天白班 12小時一天晚班休兩天 )和常白班制度 .我所在的車間有四個人 (主任 ,工藝員等 )上長白班 ,其他人分成甲乙丙丁四個班四班兩倒 .雖然我沒有被正式分配 ,但我時刻都嚴格遵守車間的生產(chǎn)紀律 ,遇到不懂不 明的地方都積極象其他工作人員請教 ,以免造成安全事故。在車間里必須首先了解 生產(chǎn)工藝流程 ,我先查看了每個儀器和設備 ,并了解了他們的名稱和用途 ,遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作 ,我把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環(huán)境。當然在化工生產(chǎn)中最重要