【文章內容簡介】 知道了：用一種愛來關心孩子，能讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是一些曾受過嚴重的心理打擊的孩子，他們用強硬的行為對抗外部環(huán)境。讓這樣的人產生心理變化十分困難，但馬修卻真正做到了 。 放牛班的春天觀后感 200 字 5 我再一次重溫了這部電影放牛班的春天，這是一部標準的勵志電影，我再一次被它深深的感動了?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影講的是一位老師和一群問題學生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。 最令我感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因為犯錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外傷感。而第一段音樂結束時老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很又驚訝又驚喜，帶著一臉的幸福演唱他的歌曲。馬修老師給他的這個驚喜，讓這個孩子感受到了一種從未感到過得信任，和老師對學生的 一種濃濃的愛。我想，如果一個老師能做到像馬修老師那樣，可以得到每一個孩子的認可，在臨走前，可以得到無數寫滿祝福與期盼的紙飛機的話。那他就太成功了，也太幸福了！但愿全天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學生，都能得到學生的認可，都能收到孩子們寫滿了祝福與期盼的紙飛機！ 我愛您老師，您辛苦了！ 放牛班的春天觀后感 200 字 6 本周五，學校組織全校同學觀看了電影 ，這部電影主要講述一位叫馬修的帶課老師，來到一所特殊的學校。這所學校的校長是一個冷酷無情的人，他對學生的教育和管 理非常粗暴，孩子們也自暴自棄，成為調皮搗蛋，愛惡作劇的學生。他們盡管有很多理想，但得不到重視，自己也不愿努力。可是馬修老師沒有對這些孩子失去信心，給予孩子們尊重。馬修老師組織了一個音樂團，孩子們在音樂團找到了樂趣，喜歡上了音樂，重新激發(fā)他們的理想。馬修老師用愛心和耐心讓這些孩子改掉了壞習慣，但是校長不滿馬修老師的教學方法，將他趕出了學校，孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。 我認為馬修老師是一個很愿意走進孩子們內心世界的老師，他能夠包容孩子們的錯誤。并且用孩子愿意接受的方法進行教育，是一個難得的 好老師，春天就是孩子們美好的理想。 放牛班的春天觀后感 200 字 7 今天，老師帶我們去五樓多媒體教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。 這部電影是外語版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養(yǎng)院”中的調皮的學生和老師發(fā)生的事?？巳R蒙馬修老師剛進來工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們設下的陷阱，眼睛受傷了，幾個老師立刻對麥神父進行護理。還有一個孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見了，學校里所有的錢共 20 萬法郎也不見了，殘暴的院長便認為是孟丹偷的，在警察找到他后責問他，他說不 知道，院長就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長恨之入骨。之后發(fā)現錢竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報復院長，把整個育養(yǎng)院都燒了，60 多個孩子葬身火海。 看完后，我覺得這個院長太殘暴了，動不動就體罰學生，還把學生輪流關禁閉，還好幾個老師一起把他趕走了。大家可不能向院長學習，也不要學習孟丹的所作所為。 放牛班的春天觀后感 200 字 8 一個孩子在望著你哪 看呀 那清澈的眼睛 即使搗蛋也遮不住的光彩 他就這么望著 期待著你能走進他 感受他的喜 理解他的傷 直到你擁他入懷 心貼心地融入他最初的生命 點亮他生命中的星光般燈火 初看到這個名字，我一直覺得講的是我們國家小山溝里的故事，也許一個沒有走出大山的孩子，迎來了自己人生中的第一位老師，帶著他們一步步走向太陽。卻總也想不到，這個放牛班在國外，在一群“特殊孩子”的身上。 說他們“特殊”，是很過分的，他們不過就是過于淘氣罷了，用我們老園長的話，他們不過是“超越活潑”罷了，我極同意用這個詞來形容這群孩子，也許他們不受大人的歡迎，但他們擁有和其他孩子同樣的 .權利，他們還只是孩子。 每一個人都可能成為他們的老師，在他們生命中出現的每一個人。也許，有個孩子就在望著你，期待著你點亮他生命中的光。 放牛班的春天觀后感 200 字 9 當我一開始聽到“放牛班”，我還以為是農村放牛孩子的班級?？赐瓴虐l(fā)現電影“放牛班的春天”里的“放牛班”其實是不好的學生組成的班級。 影片是從兩個老人看馬修老師的日記開始的，這個“放牛班”與真正的放牛一點關系也沒有，所謂的“放牛班”指的是一幫有問題的少年。電影中的主人公是馬修，他是一位懷才不遇的音樂老師，一次偶然的機會，讓他來到了一家不尋常的輔校，在馬修和孩子的共同努力下，各自改變了命運。如果說孩子們身處黑暗的地方，那么馬修老師就是照亮他們的光。 影片的最后，馬修即將離開學校，孩子們紛紛折紙飛機為馬修送行，一個個飛機形成了白色的海洋，我泣不成聲，這時我明白了：世界上還需要更多和馬修一樣的老師，這樣在黑暗里的孩子們都會被“光 ”指引出來。 放牛班的春天觀后感 200 字 10 看了《放牛班的春天》我有這樣的感想： 1，馬修是一個很好的老師，他樂觀向上，即使被貶到最差的學校，他也沒有放棄他的音樂事業(yè)和夢想。 2，學生的成績不是學生一生中的全部，即使是成績很差的學生，長大后也有可能事業(yè)有成。 3，我們總是提昌要了解每一個學生、關愛每一個學生，但不管是現實還是電影都沒辦法做到，現實自然不用多說，電影中馬修老師也沒表現出關愛最后那個問題少年，包括馬修在內每個人都沒有選擇相信他，導致他產生仇恨心理，最后火 燒學校。 4，馬修看學生的學習不太好，沒什么活動愛好，就搞了個合唱團，從而提高學生的自信心，這種做法值得我們學習，但現實操作起來可能有點難度，中專技校我不知道，在普通高中里，你搞什么隊、什么團、什么賽都沒關系，但其他任課老師會有意見，如果考試成績出來，你所教科目成績落后了，你就知道領導發(fā)起火來的溫度有多高了。 放牛班的春天觀后感 200 字 11 今天，我們看了《放牛班的春天》這部電影，電影講述了一個叫馬修的失業(yè)音樂教師在一所管教不良兒童的寄宿學校找到了一份的工作。他把一群反叛的寄宿學校的 孩子們被召集在一個合唱團里，譜寫出他們動人的樂章。他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們易受傷的心靈。結果他讓那些孩子脫離苦海了。 這部電影沒有男孩喜歡的刺激，也沒有女孩喜歡的浪漫。但他卻用音樂啟發(fā)了一群孩子們！ 放牛班的春天觀后感 200 字 12 一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學生，不一定要使自己在課堂上無私奉獻，但一定是愛護自己學生的教師！ 馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個個頑皮的壞孩子變成了一個個唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著陽光氣息的老師，散發(fā)出愛的能量的老師。一次偶然，馬修發(fā)現這些孩子的音樂夢，馬修從而組建了一個合唱團，發(fā)現了這些孩子的音樂才華。他，就是偉大的教師。 在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！ 9 月30 日的合唱比賽，我們六＜ 4＞班也參加了，我們是三等獎。但這個名次不能說楊老師指揮的不好，也不能說我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開始，楊老師 說，看著歌詞必須要會唱，我看著詞還是不會唱，我擔心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護我們的。 無論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！ 放牛班的春天觀后感 200 字 13 今天我觀看了《放牛班的春天》。 這部影片很感人，主要講了人過中年的馬修來到一個外號叫“池塘入底”的學校擔任老師，因為這里的學生大都是一些難纏的問題學生，校長都是靠暴力解決問題，使這些學生心靈受到了摧殘，使他們變本加厲，馬修用音樂打開了他們的心扇。 故事還有一位人物就是莫翰奇。他長著一張 天使面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸，馬修老師發(fā)現他的音樂天賦，就循循善誘用獨特的方式把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來，成功的塑造了他的一生。馬修用真心對待孩子們，使這些問題少年們有了一點良知。當他被忍事校長趕走了，孩子們折起帶著祝福的紙飛機送給這個搖救他們靈魂的人使他們變成愛的精靈。 其實人人心中都愛都有一顆熾熱的心，都能體會到他人對自己的仁慈和付出。只是，如果沒有人來撥這根愛之弦，這種熾熱心會被沉封，馬修就是最好的撥弦人。 放牛班的春天觀后感 200 字 14 《放牛班的春天》這部電影是講一位叫馬 修的老師，來到了一間小學，他把那間小學學習部好的學生通過用音樂來陶冶他們的情操，最后把學生教好了。其他老師也很佩服馬修老師能把這個放牛班的孩子教好。 那群孩子很喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對他們很好，什么事情都能幫他們解決。我喜歡馬修老師，