【正文】 精靈。只是，如果沒有人來撥這根愛之弦，這種熾熱心會被沉封，馬修就是最好的撥弦人。其他老師也很佩服馬修老師能把這個放牛班的孩子教好。他們知道馬修老師對他們很好，什么事情都能幫他們解決。 看了這部電影之后，我明白了，我們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后才能做一個有用的人?！霸诨疑某筷刂?，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕”，劇中反復(fù)的歌唱這首歌，就是在告訴我們，希望總是會到來，只要我們執(zhí)著的等待， 教育是一門藝術(shù)，不是單純的懲罰和告誡，否則也必然如片子前期的孩子們更加的放肆與無忌。掩幕而想，這種境界不正是我們所要的嗎。 放牛班的春天觀后感 200 字 觀后感 1 這部影片采用了倒敘的方式。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動 — 反應(yīng)”制度深惡痛絕。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。 放牛班的春天觀后感 200 字 觀后感 2 一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學(xué)生，不一定要使自己在課堂上無私奉獻(xiàn)，但一定是愛護(hù)自己學(xué)生的教師！ 馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個個頑皮的壞孩子變成了一個個唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著陽光氣息的老師，散發(fā)出愛的能量的老師。他，就是偉大的教師。她，就是楊老師！ 9 月30 日的合唱比賽，我們六＜ 4＞班也參加了，我們是三等獎。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。楊老師還是很呵護(hù)我們的。電影 主要講 :重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭??克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在 1949 年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個外號叫 池塘畔底 ，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。結(jié)果他們都學(xué)會了諒解老師。馬修老師是那么寬容和善良，他一次又一次地為學(xué)生辯護(hù)，讓他們有改過自新的機(jī)會，而且為了幫助學(xué)生學(xué)會音樂，還建立了一個合唱團(tuán)，那些學(xué)生也因此越來越好。只要人人心中充滿愛，世界就會變得更美好！ 放牛班的春天觀后感 200 字 觀后感 5 今天，我們看了《放牛班的春天》這部電影，電影講述了一個叫馬修的失業(yè)音樂教師在一所管教不良兒童的寄宿學(xué)校找到了一份的工作。他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的 .繩索，撫平了他們易受傷的心靈。 這部電影沒有男孩喜歡的刺激，也沒有女孩喜歡的浪漫。星期天，我在家里和妹妹認(rèn)真地看了這部電影。這里的學(xué)生都很淘氣，校長和老師一直用“犯錯就罰”的簡單辦法教養(yǎng)孩子們，但是同學(xué)們并沒有 變好，而是變得更加叛逆。孩子們非常爭氣，懂得了老師的愛，孩子們也為自己的夢想努力奮斗。 看完電影，我感覺到了音樂強(qiáng)大的魔力，同時知道了每個孩子都應(yīng)有自己的夢想，孩子們都是有無限可能的。這所學(xué)校的校長是一個冷酷無情的人，他對學(xué)生的教育和管理非常粗暴，孩子們也自暴自棄，成為調(diào)皮搗蛋，愛惡作劇的學(xué)生。可是馬修老師沒有對這些孩子失去信心，給予孩子們尊重。馬修老師用愛心和耐心讓這些孩子改掉了壞習(xí)慣，但是校長不滿馬修老師的教學(xué)方法，將他趕出了學(xué)校，孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。并且用孩子愿意接 受的方法進(jìn)行教育，是一個難得的好老師，春天就是孩子們美好的理想。后來馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個合唱團(tuán)，他用音樂拯救了孩子們的心靈，讓孩子們充滿了對春 天的憧憬和渴望，從而讓他們達(dá)到自我教育的目的，孩子們變乖了，馬修老師更是當(dāng)了一回伯樂，發(fā)現(xiàn)了一個音樂天才，將這個孩子的命運(yùn)徹徹底底地改變了。感謝學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。 馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動 — 反應(yīng)”制度深惡痛絕。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜 。為馬修的善良真誠而感動 。為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。馬修在池塘底教養(yǎng)院發(fā)生的種種事情，有時快樂，有時悲哀??但最后，他讓孩子們迎來了春天！ 在這部電影中，令我印象最深刻的人是那群孩子。在克雷芒。 這部電影給了我很大的啟發(fā)，我明白了只要有理想，每個人都有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的可能。 這部電影是外語版，有中文字幕。克萊蒙馬修老師剛進(jìn)來工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們設(shè)下的陷阱，眼睛受傷了，幾個老師立刻對麥神父進(jìn)行護(hù)理。有一次孟丹不見了，學(xué)校里所有的錢共 20 萬法郎也不見了，殘暴的院長便認(rèn)為是孟丹偷的，在警察找到他后責(zé)問他，他說不知道，院長就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長恨之入骨。孟丹為了報復(fù)院長，把整個育養(yǎng)院都燒了，60 多個孩子葬身火海 。大家可不能向院長學(xué)習(xí)，也不要學(xué)習(xí)孟丹的所作所為。馬修去到那個學(xué)校是個殘忍、無情的學(xué)校，學(xué)生有做錯事情，就嚴(yán)厲重罰，同學(xué)們在學(xué)校上課提心吊膽，非常害怕；心靈收到嚴(yán)重的傷害。 經(jīng)過馬修老師用心得關(guān)懷 下，把孩子們的心靈凈化過來。 最后，馬修老師被學(xué)校開除了，同學(xué)們都揮依依不舍的向馬修老師告別，馬修老師收到了很多卡片，寫滿了思念和祝福。 放牛班的春天觀后感 200 字 觀后感 13 當(dāng)我一開始聽到“放牛班”，我還以為是農(nóng)村放牛孩子的班級。 影片是從兩個老人看馬修老師的日記開始的，這個“放牛班”與真正的放牛一點(diǎn)關(guān)系也 沒有，所謂的“放牛班”指的是一幫有問題的少年。如果說孩子們身處黑暗的地方，那么馬修老師就是照亮他們的光。 放牛班的春天觀后感 200 字 觀后感 14 我再一次重溫了這部電影放牛班的春天，這是一部標(biāo)準(zhǔn)的勵志電影，我再一次被它深深的感動了。 最令我感動的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因?yàn)榉稿e被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外傷感。馬修老師給他的這個驚喜，讓這個孩子感受到了一種從未感到過得信任，和老師對學(xué)生的一種濃濃的愛。那他就太成功了，也太幸福了！但愿全天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)！ 我愛您老師，您辛苦了！ 放牛班的春天觀后感 200 字 觀后感 15 《放牛班的春天》這部電影是講一位叫馬修的老師，來到了一間小學(xué)，他把那間小學(xué)學(xué)習(xí)部好的學(xué)生通過用音樂來陶冶他們的情操，最后把學(xué)生教好了。 那群孩子很喜歡馬修老師。我喜歡馬修老師，更喜歡我的老師，因?yàn)樗麄円埠婉R修老師一樣和學(xué)生做朋友的。 第四篇：放牛班的春天觀后感 500 字 放牛班的春天觀后感 金晴 老師給我們放了一部名叫《放牛班的春天》的電影，我看了之后收到了深深的啟發(fā)。馬修來到了一所學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)的工作。推開那扇木門，看到骷髏嘴巴里叼著點(diǎn)燃的香煙，剛走上講臺就滑了一跤，掉在地上的皮包被同學(xué)們傳來傳去。第一次與學(xué)生的相遇，就遭到他們的重重戲劇，可是，馬修并沒有責(zé)備他們，而是用善良的謊言，寬容了這群孩子。一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得了孩子們無限的瞎想與猜測。學(xué)生們在宿舍脫口創(chuàng)作、任意高歌，以此來發(fā)泄自己內(nèi)心當(dāng)中的不滿，引起了馬修的注意。他立即感受到了心靈的震撼，從此，他便和孩子們一起創(chuàng)作，一起迎來新生！ 但愿普天之下所有的老師都能用溫和、用愛心、去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到學(xué)生們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與感恩的紙飛機(jī)！ 第五篇：放牛班的春 天觀后感 1000 字 放牛班的春天觀后感 本月中上旬，求實(shí)東校組織全體教職工在大禮堂觀看了《放牛班的春天》，這部電影讓我感觸頗深，是一次良好的師德教育。破舊的學(xué)校大門，灰暗的古堡，冷酷自私的校長，任意處罰學(xué)生的老師，學(xué)生憎惡的眼神，這里儼然已經(jīng)不像一所學(xué)校，老師和學(xué)生處在一種敵對的狀態(tài)，隨著馬修的到來，這位心中充滿對音樂熱愛的老師，在大家反對和質(zhì)疑聲中創(chuàng)建了 合唱團(tuán)，他想用音樂來引導(dǎo)和感化孩子們。 其實(shí)這些問題學(xué)生們，在我們身邊屢見不鮮。馬修也是在根據(jù)孩子們不同的遭遇，不同的性格特點(diǎn)來引導(dǎo)這些孩子。只敢一個人在空蕩的教室放聲歌唱，這個時候的莫朗是脆弱的是需要關(guān)愛的。 再例如李基度，一個有著暴力傾向的孩子，老師們對他的方法就是以暴制暴或者打罵或者關(guān)禁閉，可是這些僅是暫時的控制，后果就是變本加厲的報復(fù)。最終老麥的慈愛和寬容感化了李基度。 我們求實(shí)中學(xué)一直崇尚的是以德育人，要先學(xué)會做人。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，與學(xué)生的溝通是要用心的，當(dāng)學(xué)生看著你時知道你是真心為了他著想，他才會選擇相信你。所以，看完這部電影，真得應(yīng)該靜下心來想一想，想一想電影中的這位老師，想一想他是怎樣對待學(xué)生的，這些都是值得學(xué)習(xí)的