物理課堂情境教學系列案例(編輯修改稿)
2024-10-11 17:51 本頁面
【文章內容簡介】 用保鮮塑料袋（各種顏色）剪成 3厘米 30厘米的長條，共 10條，一端（上端）扎在一起，另一端（下端）散開，放在桌子上，手拿著上端，用毛皮摩擦另一端（每條都在摩擦）然后提起上端，它們互相排斥而分開，就象一朵 花一樣，進而說明同種電荷互相排斥； “漫天飛花”：用冰箱保鮮塑膠袋（無色透明），取 20厘米 30厘米的長方形，把它放在木桌面上，用毛皮摩擦（放在桌面上摩擦的范圍較大，吸引碎紙的面積大，可見度大）（如圖 A），在另一個木板上放上五彩繽紛的碎紙片（如圖 B），摩擦過的塑料膠袋放在碎紙片的上方（如圖 C），摩擦后吸引紙片的力很強，五彩繽紛的碎紙片自動“飛”上去。這個實驗可見度大、有動感、興趣高、效果好。 塑料袋放在木板上 另一木板放上 用摩擦過的塑料袋 用 毛皮給塑料袋摩擦 五彩繽紛的碎紙片 去吸引碎紙片 圖 A 圖 B 圖 C 5 2．電話 “炭粒的松緊改變電阻”：電話一節(jié)課中，碳粒的松緊度的變化引起電阻變化是難點，在上課時講到碳粒松緊度的變化會引起電阻的變化進而引起電流的變化，學生不容易理解，又沒有實驗引導，老師只是講解，使教學變得枯燥無味，即使有電話模型，由于家家都有電話機，也不會有什么新鮮感。那么，我就讓學生在家自制小實驗，讓他們做好以后 帶到學校上課時用。 把廢電池的碳棒取出砸碎，倒入直徑約 5厘米的紙筒（兩端開口），兩端再用金屬片壓住碳粒，把導線壓在金屬片上， 導線接上電池和小燈泡（如圖），當壓緊和放松碳粒時，小燈泡也隨著變亮、變暗。 力學： 1．參照物 “貓與狗的運動”：講參照物時，用木板當馬路，兩部小車，玩具“叮當貓”和“史奴比”狗做乘客，分別讓學生來控制改變車速，改變乘客的位置，有時把其中一個乘客放在路邊，再提出問題，判斷乘客“貓”和“狗”的運動狀況。 2．慣性 “一定是熟雞蛋才能轉嗎”：請同學上臺區(qū)分生熟雞蛋， 學生會直立旋轉的方法，找到那個能夠持續(xù)直立旋轉的才是熟雞蛋。此時用慣性的原理分析，再用新方法，把雞蛋橫放著旋轉，然后突然按住雞蛋使之停止，再立刻放手。結果其中一個雞蛋在放手后又轉了起來，這個也是熟雞蛋嗎？學生會很好奇。 “人會向哪里摔倒”：講慣性時把玩具“乘客”放在車上，讓學生自己拉車子使之緊急啟動或遇到障礙物剎車，觀察乘客向哪個方向摔倒，體驗安全帶的重要性。 “摔不破的雞蛋”：往杯子里倒適量的水，用厚紙片蓋著杯口，在紙片上放一個雞蛋，用力把紙片彈出，雞蛋掉入杯中。紙片被彈開后，由于慣 性，雞蛋要保持原來靜止狀態(tài)，落入杯中。 “鋼筆入瓶”：一個飲料瓶或啤酒瓶，加少量水使重心穩(wěn)定，在瓶口放一塑料片，在塑料片上豎立一支鋼筆或一枚大鐵釘，彈開塑料片，鋼筆會掉入瓶內，難度比雞蛋入水杯大，學生較感興趣。 “杯底抽紙”：在杯子下壓一條軟紙條，突然用力，迅速抽動紙條，紙條被抽掉，但杯子仍然留在原來的位置上。 6 “打硬幣”：一疊硬幣放在桌面，用尺子快速貼著桌面打掉最底下的硬幣，上面的硬幣會整體落下，可以連續(xù)多次打擊，眼看著硬幣在原位越降越低。 3．重力 “找重心”：用兩只手指在一把尺的兩端托住，然后逐 漸向中間靠攏，找到一個點，尺能被一只手指平衡地托住，能平衡地支撐著筆的這點是筆的重心。 4．摩擦力 “滑動與滾動摩擦”：把玻璃杯正放在桌面上，用力一推，然后放手，杯子向前滑動一小段距離；將杯子橫著放在桌面上，用同樣大的力推杯子，然后放手，杯子滾動了相當長的距離驗證了在相同條件下，滾動摩擦力較小，滑動摩擦力較大。 “筆與紙的摩擦”：筆在紙上寫字，留下字跡，學生體會筆與紙相互摩擦，如果這支筆是鉛筆，那么筆與紙間的摩擦是滑動摩擦，如果這支筆是圓珠筆，那么筆與紙間的摩擦是滾
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