【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工程碩士學(xué)位論文 11 行啟動(dòng)的 Java 應(yīng)用程序不同， Servlet 由 Web 服務(wù)器進(jìn)行加載，該 Web 服務(wù)器必須包含支持 Servlet 的 Java 虛擬機(jī) 。 在服務(wù)器上運(yùn)行 Java，這種程序可使用 Java 編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)。在通信量 比較 大服務(wù)器上， Java servlet 的優(yōu)點(diǎn)在于它們的執(zhí)行速度更快于 CGI 程序。 因?yàn)?Servlet是通過(guò)多 線程的方式來(lái)運(yùn)行其 service 方法，一個(gè) Servlet 實(shí)例可以服務(wù)于多個(gè)來(lái)自客戶端的請(qǐng)求，而且不會(huì)主動(dòng)去銷(xiāo)毀。但是 CGI 對(duì)每個(gè)客戶請(qǐng)求都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)進(jìn)程，服務(wù)一完成，馬上銷(xiāo)毀，無(wú)形會(huì)給服務(wù)器帶來(lái)不小的壓力。 Jacob 技術(shù) Jacob 是一個(gè) Java 開(kāi)源項(xiàng)目，它允許在 Java 中調(diào)用 接口自動(dòng)組件，它使用JNI 來(lái)進(jìn)行本地調(diào)用 COM 庫(kù)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的遠(yuǎn)程開(kāi)啟功能，需要使用 Jacob 技術(shù)來(lái)調(diào)用門(mén)禁機(jī)自帶的 ocx 組件。 IDE開(kāi)發(fā)工具 MyEclipse 是一個(gè)企業(yè)級(jí)的工作平臺(tái)，它是對(duì) Eclipse 的一個(gè)擴(kuò)展， 利用MyEclipse 可以在數(shù)據(jù)庫(kù)和 JavaEE 進(jìn)行高效率的開(kāi)發(fā)。它的優(yōu)勢(shì)在于，它對(duì) JavaEE提供了非常豐富的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境。 當(dāng)前 MyEclipse 最高版本為 MyEclipse20xx，新版 MyEclipse 支持 HTML5，可以非常方便的添加音頻、視頻和 API 元素到 WEB 項(xiàng)目當(dāng)中。同時(shí)新版還支持 JQuery,可以非常方便的添加 JS 動(dòng)畫(huà)效果到項(xiàng)目中。 SQL Server 20xx Microsoft SQL Server 20xx 是一個(gè)全面的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，使用 集成 的 商業(yè) 智能 (BI)工具 提供了企業(yè)級(jí)的數(shù)據(jù)管理。 其為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了可靠和安全的存儲(chǔ)功能，并且集成了分析、報(bào)表、集成和通知功能。 SQL Server 20xx 基于 SQL Server 20xx 的強(qiáng)大功能之上，提供了完整的數(shù)據(jù)管理和分析解決方案，使用 SQL Server 20xx 企業(yè)版有以下優(yōu)點(diǎn)： ? 降低了開(kāi)發(fā)和支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的復(fù)雜性，實(shí)現(xiàn)了 IT 生產(chǎn)力的最大化。 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 12 ? 能夠在多個(gè)平臺(tái)、應(yīng)用程序和設(shè)備之間共享數(shù)據(jù)，更易于連接內(nèi)部和外部系統(tǒng)。 ? 構(gòu)建、部署和管理企業(yè)應(yīng)用程序，使其更加安全、伸縮性更強(qiáng)和更可靠。 ? 在不犧牲性能、可用性、可伸縮性或安全性的前提下有效控制成本。 運(yùn)行環(huán)境 本文所要開(kāi)發(fā) 的系統(tǒng) 是一個(gè)基于 B/S 架構(gòu)的 Web 應(yīng)用。由于 J2EE 在開(kāi)發(fā) 中具有的諸多優(yōu)良特性和便利，因此本系統(tǒng)將使用 J2EE 體系架構(gòu)。在設(shè)計(jì)模式上，將使用JSP+Servlet+JavaBean 的方式。 ? 軟件環(huán)境 操作系統(tǒng) : Windows 20xx。 Web 應(yīng)用服務(wù)器： 。 數(shù)據(jù)庫(kù)： SQL Server 20xx 企業(yè)版 , 開(kāi)發(fā)工具： ? 硬件環(huán)境 本系統(tǒng)采用多機(jī)操作方式，基本配置如下： CPU： Intel(R) Pentium(R) M 786MHz 硬盤(pán)空間： 200GB 內(nèi)存： 2GB 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 13 第 3章 學(xué)生管理 隨著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生數(shù)量不 斷擴(kuò)大 ，給 學(xué)校 的學(xué)生管理 工作 帶來(lái)不少的沖擊 ，并且存在 數(shù)據(jù)量大 、 涉及人員 廣泛和數(shù)據(jù) 及時(shí)更新 等問(wèn)題。學(xué)生管理是中小學(xué)管理工作中很重要的部分，也是數(shù)字化的主要服務(wù)對(duì)象，本方案基于國(guó)飛中學(xué)的學(xué)生管理理論構(gòu)建了學(xué)生管理系統(tǒng)。在學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生相關(guān)信息進(jìn)行采集，并在整個(gè)在校期間對(duì)學(xué)生信息時(shí)刻跟蹤和更新，為學(xué)校管理者、教師及家長(zhǎng)等相關(guān)人員及時(shí)了解和掌握學(xué)生基本信息服務(wù)的同時(shí)，具備學(xué)生日常管理功能。 學(xué)生管理信息系統(tǒng)由學(xué)生基本信息管理子系統(tǒng)和學(xué)生日常管理子系統(tǒng)構(gòu)成 ,如圖 所示。 學(xué) 生 管 理學(xué) 生 基 本 信 息 管 理 學(xué) 生 日 常 管 理日 常 獎(jiǎng) 勵(lì) 懲 處 管 理 獎(jiǎng) 學(xué) 金 管 理 成 績(jī) 管 理品 德 評(píng) 定 返 校 管 理 圖 學(xué)生管理需求結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生 基本信息管理子系統(tǒng) 當(dāng) 新生入學(xué)時(shí)為每位學(xué)生進(jìn)行基本信息采集工作，包括 姓名、性別、班級(jí)、家庭情況、聯(lián)系方式、小學(xué)畢業(yè)信息、初中畢業(yè)學(xué)校、生源類(lèi)別、團(tuán)員檔案、性格及特長(zhǎng)等信息的采集。 對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行錄入， 為學(xué)校老師了解和掌握學(xué)生基本情況提供服務(wù)功能 ，學(xué)生基本情況包括學(xué)生的姓名、性別、班級(jí)、家庭情況、聯(lián)系方式、初中畢業(yè)學(xué)校、生源類(lèi)別、團(tuán)員檔案 和 性格及特長(zhǎng)等信息。 學(xué)生日常管理子系統(tǒng) 申請(qǐng)和辦理退學(xué)、應(yīng)征入伍的在校學(xué)生（含不愿保留學(xué)籍而申請(qǐng)退學(xué)的）和被學(xué)校勸退或開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生在辦理相關(guān)費(fèi)用后在學(xué)生基本信息中做相 應(yīng)的記錄。為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步適應(yīng)我校教育教學(xué)改革的需要，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 14 的提高，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，全面發(fā)展，建立以獎(jiǎng)學(xué)金為主導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，定制獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度，為低保家庭、傷、殘、病家庭提供助學(xué)金申請(qǐng)制度，并對(duì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行備案和管理。凡違反各項(xiàng)制度或規(guī)范的學(xué)生，都有及時(shí)糾正的義務(wù)和責(zé)任，輕微違紀(jì)由班主任處理，較重違紀(jì)由教育處處理。處罰種類(lèi)：?jiǎn)为?dú)批評(píng)教育、班級(jí)批評(píng)教育、全校課間操批評(píng)教育、家長(zhǎng)到校，經(jīng)濟(jì)處罰、停課由家長(zhǎng)帶回家反省改正、勸退由家長(zhǎng)辦理退學(xué)手續(xù)。 學(xué)生 日常管理子系統(tǒng)需要為學(xué)校提供學(xué)生日常管理服務(wù)功能。學(xué)生的日常管理工作包括學(xué)生的日常獎(jiǎng)勵(lì)、懲處管理、獎(jiǎng)學(xué)金管理、學(xué)生成績(jī)管理、品德評(píng)定及返校管理六個(gè)功能模塊，分別實(shí)現(xiàn)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、懲處、獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生成績(jī)、品德評(píng)定及各種節(jié)假日后的返?？记诠芾砹鶄€(gè)方面的日常管理。 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 15 第 4章 教學(xué)管理 “五步教學(xué)法”思想 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證， 為了加強(qiáng)教學(xué)管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量 ，國(guó)飛中學(xué) 研發(fā)了 “五步”教學(xué)法。 教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn) ： 學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一 周 上交教 學(xué) 處。 備課：嚴(yán)格按照五步教學(xué)法備課表進(jìn)行規(guī)范備課， 個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材教學(xué)內(nèi)容， 備師生角色，備學(xué)習(xí)小組， 備 教具學(xué)具 ，備教學(xué)方法，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶 。 上課： .教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ，重視教學(xué)方法的改革與研究。 教師相互觀摩是加強(qiáng)校本教研的重要活動(dòng)， 是 規(guī)范教學(xué)管理 ， 提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的一個(gè)重要措施 ，組織教學(xué)觀摩是深化教學(xué)改革的有效手段。 為扎實(shí)開(kāi)展觀摩評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科之間教學(xué)的交流 。 考試管理制度：為了提高教學(xué)量，科學(xué)地考察學(xué)生的創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)確、客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。 單元考試規(guī)定：我校的學(xué)期考試 “由考試時(shí)間決定考試內(nèi)容的兩次月考、一次期中考試、一次期末考試改為“由考試內(nèi)容決定考試時(shí)間”的單元考試，期中考試，期末考試。 教學(xué)考核獎(jiǎng)罰制度：為保障學(xué)校的教學(xué)管理秩序，落實(shí)有效教學(xué)和高效管理，本著以提高教和學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo)，分別從行為紀(jì)律檢查和教學(xué)過(guò)程檢查進(jìn)行考核。 教學(xué)管理系統(tǒng) 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 16 以教學(xué)管理校本思想為依據(jù)，教學(xué)管理信息系統(tǒng)劃分為日常教學(xué)管理子系統(tǒng)、五步課堂管理子系統(tǒng)、五步教學(xué)評(píng)估子系統(tǒng)、單元考試子系統(tǒng)、微課堂管理子系統(tǒng)、選修課管理子系統(tǒng)和畢業(yè)班管理子系統(tǒng)，如圖 所示。 教 學(xué) 管 理日常教學(xué)管理五步課堂管理五步教學(xué)評(píng)估選修課管理畢業(yè)班管理微課堂管理單元考試 圖 教學(xué)管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 日常教學(xué)管理子系統(tǒng) 日常教學(xué)管理需求包括教學(xué)分班、課表編排、課表查詢(xún)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析、成績(jī)錄入、查詢(xún)與修改，考場(chǎng)編排與設(shè) 定、調(diào)課及公開(kāi)課申請(qǐng)功能模塊，如圖 所示。 日 常 教 學(xué) 管 理教學(xué)分班課表編排課表查詢(xún)成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析成績(jī)錄入查詢(xún)與修改考場(chǎng)編排與設(shè)定調(diào)課公開(kāi)課申請(qǐng) 圖 日常教學(xué)子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 五步課堂管理子系統(tǒng) 五步課堂管理貫穿整個(gè)課堂管理過(guò)程，包括課前檢查、自主學(xué)習(xí)、任務(wù)分配、分組學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)評(píng)、教師答疑、總結(jié)升華、課堂檢測(cè)和作業(yè)管理功能模塊，如圖 所示。 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 17 五 步 課 堂 管 理課前檢查自主學(xué)習(xí)任務(wù)分配分組學(xué)習(xí)教師點(diǎn)評(píng)教師答疑總結(jié)升華當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)管理 圖 五步課堂管理子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 科任教師使用“教學(xué)工作計(jì)劃表”對(duì)課程學(xué)時(shí)、教材名稱(chēng)、考核方式、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析和改進(jìn)教學(xué)的具體措施等方面對(duì)所教授的課程進(jìn)行工作計(jì)劃和說(shuō)明，如圖 所示。 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃教 材課 程參 考 書(shū) 目考 核教 學(xué) 目 標(biāo) 和 任 務(wù)教 材 內(nèi) 容 分 析學(xué) 生 基 本 情 況 分 析改 進(jìn) 教 學(xué) 的 具 體 措 施 圖 教學(xué)工作計(jì)劃體 系 以周為單位制定五步教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，包含課程周數(shù)、起訖時(shí)間、課題或內(nèi)容、課時(shí)和備注等信息，并將其記錄在教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表中，如圖 、 所示。 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃周 別課 時(shí)起 訖 時(shí) 間備 注課 題 或 內(nèi) 容 圖 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃體系 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 18 “ 五 步 教 學(xué) 法 ” 備 課“ 教 ”教 學(xué) 難 點(diǎn)“ 學(xué) ”易 錯(cuò) 、 易 混“ 問(wèn) ”教 學(xué) 重 點(diǎn)“ 練 ”“ 講 ”課 堂 教 學(xué) 組 織 框 圖課 后 反 思 圖 “五步教學(xué)法”備課體系 “五步”教學(xué)評(píng)估子系統(tǒng) 五步教學(xué)評(píng)估是對(duì)五步課堂教學(xué)過(guò)程和效果首先進(jìn)行量化，然后進(jìn)行評(píng)估操作。使用“五步高效課堂賽課評(píng)價(jià)表”進(jìn)行五步教學(xué)的評(píng)估工作，如圖 所示。 “ 五 步 高 效 課 堂 ”賽 課 評(píng) 價(jià)講 課 班 級(jí)科 目講 課 教 師評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)得 分分 值 圖 五步高效課堂賽課評(píng)價(jià)表結(jié)構(gòu)圖 單元考試管理子系統(tǒng) 單元考試是對(duì)某一階段教學(xué)效果的總結(jié)和歸納。將課本中有內(nèi)部聯(lián)系的教 學(xué)部分作為一個(gè)考試單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的測(cè)驗(yàn)。將單元考試的信息作為考試時(shí)間、科目、科任教師、班級(jí)、學(xué)生姓名及成績(jī)作為輸入，在系統(tǒng)中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，得出該科目單元考試成績(jī)的及格率、優(yōu)秀率、成績(jī)分布情況等信息。 微課堂管理子系統(tǒng) 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 19 將每個(gè)課堂按照重點(diǎn)、疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等情況分為若干獨(dú)立部分記錄在系統(tǒng)中，當(dāng)學(xué)生或教師在課后溫習(xí)、期末復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)名稱(chēng)、授課時(shí)間和科目名稱(chēng)等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索和查詢(xún)，并通過(guò)離線下載、在線播放微課堂視頻或?yàn)g覽相關(guān)數(shù)字化教學(xué)資源。 選修課管理子系統(tǒng) 選修課管理需求包括研究型、拓展型課程 。學(xué)校以選修課形式開(kāi)設(shè)拓展型課程，并設(shè)立相應(yīng)學(xué)分。這就要求學(xué)生完全脫離原有教學(xué)班，重新排班。因此選修課管理需要提供選修課申報(bào)、開(kāi)設(shè)、選課、登分、選修課成績(jī)錄入功能模塊，如圖 所示。 選 修 課 管 理申 報(bào) 開(kāi) 設(shè) 選 課 登 分 選 修 課 成 績(jī) 錄 入 圖 選修課管理功能結(jié)構(gòu)圖 畢業(yè)班管理子系統(tǒng) 畢業(yè)班管理需求包括文理分班、學(xué)生分班調(diào)整、畢業(yè)班模擬考試成績(jī)管理與分析、自主招生信息和高考專(zhuān)業(yè)選擇指導(dǎo)功能模塊，如圖 所示。 畢 業(yè) 班 管 理文 理 分 班 學(xué) 生 分 班 調(diào) 整模 擬 考 試 成 績(jī)管 理 與 分 析自 主 招 生 信 息 和 高考 專(zhuān) 業(yè) 選 擇 指 導(dǎo) 圖 畢業(yè)班管理功能結(jié)構(gòu)圖 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 20 第 5章 行政管理 “三力管理 法 ”校本思想 “三力”行政管理 以 “ 運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位 ” 為目標(biāo) ，加強(qiáng) 黨政辦 人員的思想建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)奮努力，負(fù)重奮進(jìn)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作 。堅(jiān)持原則，規(guī)范管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率， 提升工作執(zhí)行力、打造學(xué)校文化力、創(chuàng)建學(xué)校品牌力。 行政管理系統(tǒng) 行政管理系統(tǒng)需要為學(xué)校和老師提供行政管理服務(wù)功能。包括信息發(fā)布、問(wèn)卷調(diào)查、教師考勤、教師考核、公文流轉(zhuǎn)、項(xiàng)目歸類(lèi)、日程計(jì)劃、人事管理和行政決策管理 10 個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，如圖 所示。 行 政 管 理信息發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查教師考