【文章內(nèi)容簡介】 ，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進。 組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián) 藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。 (三 )、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學(xué)的重點，從而更有針對性改進教育工作。 具體措施： 建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。 根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。 重視收集評價幼兒的基本材料，如： 通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。 重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。 (四 )班級管理 班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關(guān)問題，形成班級教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。 每周召開一次班務(wù)會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問題，共同 尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。 教師做好晨檢、交 *工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。 三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù) 水平，在教育幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想要一致。 三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。(五 )家長工作 個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到 100%以上。 資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育?！酒? 一、班況分析：： 本學(xué)期的幼兒年齡在 2 歲 2 個月 — 3 歲 4 個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。 因此，我們要給他們的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活 衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。 二、班級工作 我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。 ⑵小朋友之間學(xué)習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。 本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰， 把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。 三、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī) 教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習，多給予贊美和鼓勵，是他 們逐漸形成良好的生活習慣。 具體做到： ，向老師問早、問好，離園時會說再見。 ，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。 ，能自己主動表示想喝水。 ，主動玩完玩具要收拾。 。 ，手扶把桿一級一級上下樓梯。 四、教育教學(xué) 本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習，使幼兒樂意參與集體活動。 健康： (1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 。(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口 。(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己 *褲、鞋 。(5)能安靜就寢，睡姿正確。 語言發(fā)展方面： (1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容 。(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求 。(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的 認識和感受。 社會發(fā)展方面： (1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家 。(2)學(xué)習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情 。(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品 。(4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流 。(5)繼續(xù)學(xué)習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則 。(6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。 科學(xué)發(fā)展方面： (1)在成人引導(dǎo) *意周圍環(huán)境中有趣的事物。 (2)學(xué)習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。 (3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。 藝術(shù)發(fā)展方面： (1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 (2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。 (3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。 具體做到 :、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。 ，能保持 10 分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。 玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。 五、本學(xué)期的保教重點是： (1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展 。通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。 (2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)?安全教育，增強其自我保護意識和能力。 (3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習，引導(dǎo)他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務(wù)的完成。 六、家長工作： (1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。 (2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度 。本學(xué) 期園內(nèi)的大型活動項目 。對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結(jié) 。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 (3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情 感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。 第三篇：托班教師評語 熙雯寶貝： 活潑可愛的小機靈，馬上就要升小班了，你準備好了嗎？記得剛上幼兒園的時候，你很害怕離開媽媽，一天到晚最愛問老師“我媽媽呢？”不過你并不經(jīng)?？摁[，只是那時候的你剛離開媽媽的懷抱，也許你覺得老師給你一個肯定的回答你會更有安全感。呵呵?但是老師還是很欣賞你，因為你很堅強，最終還是適應(yīng)了幼兒園的生活，能夠每天開心地揮手和媽媽說“ Byebye”了。你聰明能干，學(xué)任何本領(lǐng)都很快。你還是個愛表現(xiàn)的孩子，集體表演中是那么的積極大膽。繼續(xù)加油吧！老師相信你時最棒的！ 子涵寶貝： 機靈可愛的你，很討人歡 喜。你是個快樂的男孩，有許多興趣愛好。你喜歡做游戲、畫畫、講笑話，小朋友都喜歡和你一起玩。你知道嗎？老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容。你比以前更大膽了、更自信了，真讓老師高興。看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。希望你在新的一年里再多一點耐心，相信你會做得更好！寶貝加油吧！ 子怡寶貝： “你膽子大了，說話的聲音也響亮了。每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼。能與小朋友說說話、開開玩笑了?！笨吹侥愕霓D(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學(xué)著自己的事情自己做， 你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢！體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你。如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起！寶貝加油吧！ 諾諾寶貝： 你是個聰明伶俐的小可愛，老師的開心果。你有一雙小巧手，看！每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時非常認真細致，繪畫時你從不把顏色涂出邊線，畫得可漂亮了。你有許多的興趣愛好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡。雖然你在我們班年齡算小 ，但在活動中你可以和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。老師希望你吃飯的時候能多吃點，身體長的棒棒噠！寶貝加油吧！ 羽晨寶貝： 你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學(xué)習自己的事情自己做，在幼兒園你會自己吃飯和穿脫簡單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會制作小玩具，用積木搭各種各樣的飛機。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動時你常有好的主意，會動腦、想辦法。在集體活動中能認真聽講，并且能大聲回答老師的問題。老師為你的成長而 高興！相信你一定會越來越棒！ 依依寶貝： 你是一個特別乖巧、文靜的寶寶。在班上，你的點滴進步老師都看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在的你性格開朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老師一起聊天，有什么要求會大膽和老師說了。上課的時候，你認真聽講，并愿意積極主動地表現(xiàn)自己。你興趣廣泛，喜歡看書、唱歌、舞蹈?在哪里都能夠看到你積極參與活動的身影，看著越來越活潑、越來越出眾的。老師在心里祝福：希望這個善良乖巧、惹人疼愛的小寶貝能夠永遠快樂，天使般的笑容天天出現(xiàn)在這張可愛的小臉蛋上！寶貝加油吧！ 欣兒寶貝： 你是個聰明伶俐的小可愛。比起上學(xué)期，你的變化進步可大了，現(xiàn)在適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習、生活。你是一個有禮貌、甜嘴巴的孩子，早上來園時你那聲甜甜的“老師好”，叫得老師別提有多開心了。上課時你能活躍地展示自己，積極參與老師組織的任何活動?，F(xiàn)在遇到困難能找老師幫助，主動向老師表達自己的意愿。你特別喜歡畫畫和表演，什么事情都樂意自己學(xué)著做，生活自理能力有了很大的進步。希望今后與人交往時更大膽，更勇敢，老師相信你會變得更棒！加油哦，寶貝！ 喬潤寶貝： 輕輕的、柔柔的一聲：“老師早 ！”一猜就知道是你 —— 喬潤。你是個溫和、文靜的小女孩。你自理能力強，樂意幫助別的小朋友，有良好的生活習慣，你做事情一絲不茍，上課時特別專心，但你有點膽小，不愛在集體面前表現(xiàn)自己。如果你再活潑、勇敢些，將會取得更大的進步。老師希望以后你能大膽地發(fā)言，相信自己會講得很好、很棒，多一點自信好嗎？加油哦！寶貝！ 圖圖寶貝： 你是個活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，還喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、搭各種武器??。你最喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要燒菜。 ”看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你的畫面總是那么干凈整潔。希望改掉愛發(fā)脾氣的壞習慣，要盡量溫柔一點，好好講道理。可以嗎？說不定這樣還可以把問題處理得更完美呢，你說是不是呀？試試吧，寶貝！老師相信你可以的，加油！ 鑠鑠寶貝： 胖乎乎的你，雖然有時口齒不清，但會經(jīng)