【文章內(nèi)容簡介】 、短褲、涼鞋等 )帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。 準(zhǔn)備 23 個物品架，及 夏季用品展示會 的標(biāo)牌。 活動過程： 一、我?guī)砹耸裁?教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。 以小組為單位，選出各類夏季用品。 幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。 二、我來分一分 請一幼兒 (帶來的物品較多 )將自己的夏季用品一一展示出來。 其 他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進(jìn)行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。 歸類之后檢查是不是所有物品都已準(zhǔn)確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。 小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。 7/ 幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。 三、參觀夏季用品展示會 幼兒參觀自己擺放物品的展臺，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠，我們小朋友帶來了__、 __?? 請幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品。 小班社會領(lǐng)域活動方案 4 活動目標(biāo)： 感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。 初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活 動準(zhǔn)備： 教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。 幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。 活動過程： 幼兒閱讀食譜。 教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。 8/ 提問： (1)看看我們每天都吃些什么 ?(2)這些好吃的食物是誰做出來的 ?(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的 ?教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。 (1)了解廚房 里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。 (2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。 (3)討論：叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么 ?幼兒嘗嘗飯菜。 教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。 (引導(dǎo)幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。 )教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。 小班社會領(lǐng)域活動方案 5 9/ 活動目標(biāo)： 初步認(rèn)識救護(hù)車的外形和功能。 知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 救護(hù)車圖片活動過程： 請幼兒說說自己都認(rèn)識什么車。 你們認(rèn)識救護(hù)車嗎 ?請幼兒觀察救護(hù)車圖片。 你們說救護(hù)車是什么顏色的 ?再說說救護(hù)車長的什么樣 ?你們知道救護(hù)車有什么用嗎 ?救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。 救護(hù)車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護(hù)車，有些人會因?yàn)? 10/ 病情拖延而死。所以，救護(hù)車是人類的好朋友。 第三篇：幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案策劃方案 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案策劃方案 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 11 活動目標(biāo)： 開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動的快樂。 進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 (預(yù)檢 —— 掛號 —— 門診 —— 配藥等。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動： 師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧 !” 二、幼兒交流活動： 超市小組： (1)超市里的購物順序是什么 ?(幼兒圖畫 ) (2)超市里賣些什么東西 ? (3)幼兒交流：我們周圍有很多超市。 (邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋 ) (4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的 ? (5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么 ?(出示實(shí)物、認(rèn)識價(jià)格、比較價(jià)格 ) (6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。 (展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹 )那為什么要舉行這類活動 ? 小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎 ? 小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。 醫(yī)院小組： (1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢 —— 掛號 —— 門診 —— 配藥 (付費(fèi) )，看病為什么要預(yù)檢 ? (2)醫(yī)院里有哪些工作人員 ?分別是干什么的 ?(了解醫(yī)院里的一些科室 ) (3)(幻燈 )出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。 (共同解決問題 ) (4)我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好 ? (5)出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了 ?(心里不太高興，很憂郁。 ) 師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果 有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。 小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。 交通警察小組： (1)共同觀看攝像： (2)幼兒分別交流問題 (如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的 ?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎 ?交通警察在上班時(shí)做些什么事情 ?小朋友 該怎樣過馬路 ??? )(先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。 ) 教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通 ! (3)上次，我們在查資料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個 三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活 ! 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案 22 活動目標(biāo)： 嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達(dá)對弟弟妹妹的 關(guān)心。 主動與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。 與鄰班聯(lián)系互動事宜。 活動過程： 展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。 討論如何向別人贈送禮物，練習(xí)說祝福的話語。 帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。 (1)主動尋問弟妹的名字。 (2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。 和弟弟