【文章內(nèi)容簡介】 讀完這本書后，我認為楊略是一個堅強勇敢執(zhí)著耐心并且文武雙全的高中生，它是我學習的榜樣。 我還在楊略父親的十堂課里明白了一些道理：１ ．人生需要自我實現(xiàn)；２．人生目標需要規(guī)劃；３．發(fā)覺自己的天賦找出自己喜歡做什么自己應(yīng)該做什么；４．要做生命中最有意義的事情５．用心去做，就不會一無所獲；６．要學會承受挫折。 總之，人生的意義在于實現(xiàn)自身價值，而自身價值的實現(xiàn)首先需要確定人生目標，只有了解了自己的興趣，天賦，性格，目標，合理的規(guī)劃人生，加以堅韌的意志，才能成就最好的自我。 讀《你在為誰讀書》有感 8 主人翁在暑假時手收到一位神秘人的來信，激活起了他對初中升高中的覺悟，主人翁的父親是一位大型企業(yè)的老板，從小外婆就告訴他“你 只用讀書，不管好壞都不要緊，往后的路你的父母親都為你安排好了?！备沁@一位神秘人該變了他的這個觀念使他在一年里煥然一新。變了一個人。 我們生活中也許沒有一位神秘的人三天兩頭的去給我們寫信，這也不代表沒人不希望我們小學升初中使開始覺悟，主人翁是有人經(jīng)常使用跟蹤等方法來了解他的日常生活從而對癥下藥，堅持每天給他寫信，也使他開始關(guān)心生活的周圍的人使他更有愛心。雖然不會有人這樣對我們，但我們有三種方法可以實行，也會有微弱的收獲。 一、可以在放假之前跟一個和你住在一起的伙伴天天觀察你，幫你改掉你的壞毛 病和不良的習慣； 二、你可以過一天就看一下書上的來信，一天看一點，做一點書上的練習，因為主人翁有很多和我們相似的錯，這樣也可以幫你改掉錯誤； 三、自寫自閱如果以上兩種方案都不適合你們的話，那么這個方法一定非常合適你，你每天觀察自己找出自己當天的不良的毛病或者是習慣加以改正。而且你是每天最接近你的人因此這個方法最合適你了。 從這個假期就開始進行這種方法吧！真正讓你知道“你在為誰讀書”的計劃吧！ 讀《你在為誰讀書》有感 9 最近，我懷著激動的心情讀完了《你在為誰讀書》一書。 讀完后，我深有感悟，受益匪淺。 這本書的主人公是楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌五人，故事就是圍繞著他們展開。他們五人有著不同的家境，但都有各自的性格缺陷。這使他們在學習和生活上遇到了困難，每當他們不知所措時，一封封署名為心儀的信紛至沓來，不斷鼓勵他們、激勵他們，教他們?nèi)绾翁岣咦陨淼钠焚|(zhì)和素質(zhì)，克服缺陷、戰(zhàn)勝困難、成就在我。后來，他們都有所成就，實現(xiàn)了自己的理想。 對于這本書，我第一個感悟就是書題《你在為誰讀書》。是啊，我到底在為誰讀書 ?為父母？為社會？還是為自己？我認為我在為自己讀書，讀書是為以后的人生儲備知識、打牢基礎(chǔ)，是為自己搭一條通向成功的路，是在提升自我修養(yǎng)。 那么，我該如何讀好書呢？讀好書能完善自己的性格，性格會影響到人做事的方方面面。對于我來說，我首先要克服懶惰和拖拉，這是兩大最具有破壞性和危險的惡習，它們會使我喪失進取心。要克服它們就得學會微笑和熱情，以樂觀的態(tài)度擁抱世界。然后干該干之事，保持樂觀的情緒，把不足變?yōu)榍趭^的動力。最后要堅持 不懈，一段時間后，好習慣就會養(yǎng)成。 要讀好書，我還要解決偏科的問題。偏科就如同我們的身體缺乏所需的各種營養(yǎng)，少了哪一樣都不行，輕者難受，重者生病。很多知識都是相通的，如果集中學好一個科目，以后就會被局限掉。對科目的偏重不能根據(jù)個人的好惡來決定的，那么面對不喜歡的科目，怎么辦呢？首先要了解學習目的（我為誰讀書） ,間接建立興趣；其次要積極期望，對自己充滿信心；然后確定小的學習目的，培養(yǎng)自我成功感；還可以想像學習成功后的情景，來激發(fā)學習興趣。這樣，本來味同嚼蠟的科目也變得興趣盎然。 要想讀好書還得 講方法。我認為要做到“六到”，即：心到 勤思，開動腦筋，積極思考。眼到 勤看，多方面增加知識?？诘?勤問，勤背誦，熟記一些必要知識。耳到 勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力。手到 勤寫，抄寫、記錄是讀書的關(guān)鍵。足到 勤跑，實地考察或主動請教別人。學習如同逆水行舟，如同斜坡上的球，如果不增加動力，就會后退。但努力要做有用功，不做無用功。該學習的時候就扎扎實實學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。另外，讀書不能死讀書、讀死書，適當?shù)臅r候把所學知識放到真實的環(huán)境 中檢驗檢驗，看能否靈活運用、舉一反三、靈活解決問題這才是真的學會了。 最后我想說的是：“當下，讀書是我們的主要任務(wù)，困難和失敗都是暫時的，只要我們有勇氣改變性格缺陷和自身問題，克服困難、掌握方法，增動減阻，讀好書，一定會學有所成！” 第二篇：讀《你在為誰讀書》有感 讀《你在為誰讀書》有感 當我讀了《你在為誰讀書》這本書時，我思緒萬千，想了很多，也明白了很多。我知道了：態(tài)度決定成績，方法決定成?。那嗌倌陼r代開始，就要做好人生規(guī)劃。只要做好人生規(guī)劃，并為之奮斗，你就一定能成為卓 越的人！ 書中的主人公楊略頭腦聰明、思維敏捷、就是不肯用功，跟我們現(xiàn)在的許多學生一樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書，或者說他是簡單的為讀書而讀書。當一件事情變成了被動完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他沉迷于 誰再用琵琶彈奏一曲東風破 ,他致力于在籃球場上盡情揮灑汗水，他極力逃避即將來臨的中考。 直到忽然又一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇牛桓衿娴氖?，神秘來信每個月初準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫。最神奇最可氣的是，楊略 ，居然被來信”修理 39。39。得心服口服、五體投地，按照信中的’’招式 修煉起來；超級神奇超級令人難以置信的是，楊略，這個叛逆的少年，修煉之后竟然成為了世俗人眼中的好孩子，考上了重點高中。 書中寫到了許多學生存在的十大問題：追求自己的理想的過程中，只求結(jié)果，不重過程；與人交往過程中，只要他人理解，不知理解他人；對于各種娛樂游戲，沉湎其中，難以自拔；對于自己的能力才干，想要表現(xiàn)自己，又不知怎樣才算是展現(xiàn)了自己的風采；對于自己的分數(shù)，想取得令人羨慕的成績，又不肯在平時下功夫；對于自己做錯的事，先是自己極力找借口 ，再是壓力下的被迫承認，不知深刻 反思；對于自己遇到的一點困難和挫折，知難而退，而不會越挫越勇，迎難而上；對于自己的父母要求甚多，回報、體諒甚少；面對自己的責任，逃避多于承擔；對于他人的長處與自己的不足，不能取長補短，只知道自我欣賞與妄自菲薄。 作者把自己多年的奮斗歷程核對認識的深刻洞察，將蕓蕓眾生