推薦書(shū)目你在為誰(shuí)讀書(shū)(編輯修改稿)
2025-10-25 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)代的烙印。也就是說(shuō)，你年輕時(shí)讀不讀書(shū)？讀那些書(shū)？怎樣讀書(shū)？對(duì)你一生的影響是巨大的。要回答這三個(gè)問(wèn)題，首先得回答另外一個(gè)前提性問(wèn)題——你在為誰(shuí)讀書(shū)？周恩來(lái)上初中時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的大志，他把自己的畢生都獻(xiàn)給了中華民族偉大的復(fù)興大業(yè)，他成就了中華民族，他成就了偉大的共和國(guó)，他永遠(yuǎn)活在人民的心中。毛澤東16歲時(shí)離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前，寫(xiě)了一首《贈(zèng)父詩(shī)》：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。毛澤東后來(lái)在長(zhǎng)沙讀師范期間，又寫(xiě)下了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”的壯麗詩(shī)句。詩(shī)言志?？v觀這兩個(gè)偉人的一生，年輕時(shí)讀書(shū)的志向基本實(shí)現(xiàn)了。他們是為一個(gè)文明古國(guó)的偉大復(fù)興而讀書(shū)，為造福這個(gè)國(guó)家的人民而讀書(shū)。他們確實(shí)主宰了中國(guó)將近半個(gè)世紀(jì)的沉浮。最后，總理的骨灰灑向大海和祖國(guó)的萬(wàn)水千山；而主席的偉岸身軀躺在了具有共和國(guó)標(biāo)志意義的天安門(mén)廣場(chǎng)，他們應(yīng)該是永遠(yuǎn)不會(huì)再回到他們的桑梓之地了。毛澤東、周恩來(lái)用畢生的奮斗歷程，實(shí)踐了自己年輕時(shí)的人生理想。人的一生不論是偉大還是普通，年輕時(shí)對(duì)“你在為誰(shuí)讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題的不同回答，決定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。有人將蕓蕓眾生大致分成四種類型，我們不妨看一看：第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性的人即使沒(méi)有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。他是自?dòng)自發(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī)。除了完成他分內(nèi)的事之外，一切有益的、合適的事，他都會(huì)孜孜不倦地去做，因?yàn)樗欣硐耄惺姑?，有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界給了他巨大的褒獎(jiǎng)，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是社會(huì)急需的人才。他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，是社會(huì)上的白領(lǐng)，是公司出色的部門(mén)經(jīng)理。第三類是非常普通的人。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好這件事。而且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下，才會(huì)奮斗一下，要背后有人踹他一腳，才會(huì)出門(mén)找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公，哀嘆運(yùn)氣不佳。他總是在怨恨老板如何壓榨時(shí)，才會(huì)去做事。但一旦有了錢(qián)，懶病又會(huì)發(fā)作。這類人只會(huì)遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。毫無(wú)疑問(wèn)，大千世界形形色色的人不可能完全就是上述這四種類型，但是這四類人在我們身邊都隨處可見(jiàn)。那么，你走向社會(huì)后會(huì)成為哪一類人呢？“你成為哪一類人”和現(xiàn)在“你在為誰(shuí)讀書(shū)”看起來(lái)是兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上我們可以把它看成一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。如果你要想成為一個(gè)卓越的領(lǐng)袖級(jí)人物，那么你就是在為國(guó)家民族和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展而讀書(shū)。有這個(gè)讀書(shū)目的的人，一般都主動(dòng)克服讀書(shū)過(guò)程中的一切困難，做到“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴”(溫總理中學(xué)時(shí)曾對(duì)其同學(xué)說(shuō)“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做點(diǎn)事情”)。古代不少讀書(shū)人是為“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”而讀書(shū)。前幾年。媒體曾熱炒了一陣子湖南某初中教師在課堂上教育學(xué)生要“為發(fā)大財(cái)，娶美女”而讀書(shū)。其實(shí)，無(wú)論古今，為了“顏如玉”和“黃金屋”而讀書(shū)的，聽(tīng)起來(lái)俗，講起來(lái)可能有很多人嗤之以鼻，但這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中卻大量地存在著。不光古今如此，中外也如此（作為老師最好別這樣“夸張”的引導(dǎo)）。至于說(shuō)“你為父母讀書(shū)”、“為老師讀書(shū)”這類話題，那完全是大人哄幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的小朋友開(kāi)心的一種游戲，不能當(dāng)真的。正像每一個(gè)剛上小學(xué)的中國(guó)孩子，父母問(wèn)他“將來(lái)考什么大學(xué)呀？”，他們都會(huì)噘起小嘴，歪著頭，用清脆的童聲毫不含糊地回答“北京大學(xué)”一樣。這種游戲般的回答只能寬慰一下父母的心，激起父母對(duì)兒女未來(lái)美好生活的盼頭，也增添了一點(diǎn)生活的樂(lè)趣。僅此而已。親愛(ài)的同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，你們有自己的思想、自己的性格，你們對(duì)自己的人生和未來(lái)生活應(yīng)該有自己的追求和標(biāo)準(zhǔn)了，你說(shuō)老師還用在你面前嘮叨“為誰(shuí)讀書(shū)”嗎？——你不是為父母在讀書(shū)，不是在為老師讀書(shū)，你是在為自己將來(lái)要承擔(dān)的責(zé)任讀書(shū)。說(shuō)了這么多。也許你已經(jīng)不耐煩了，你也許會(huì)說(shuō)：您干脆給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案吧。我明確的告訴你，在這個(gè)問(wèn)題上，我沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。而且我認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題不需要什
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