【正文】 略是一個即將迎接中考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。 所以讀完這本書后我是感慨萬千，少年不努力，老大徒傷悲。這種人只有在走投無路的情況下才會奮斗一把，做事情需要別人的提醒，不然就不去做它。第三類是非常普通得人。所以這種人會成為卓越的人，永遠是領(lǐng) 袖。39。當一件事情變成了被動完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。 最后我想說的是：“當下，讀書是我們的主要任務(wù)，困難和失敗都是暫時的，只要我們有勇氣改變性格缺陷和自身問題，克服困難、掌握方法，增動減阻，讀好書，一定會學有所成！” 第二篇：讀《你在為誰讀書》有感 讀《你在為誰讀書》有感 當我讀了《你在為誰讀書》這本書時，我思緒萬千，想了很多，也明白了很多。學習如同逆水行舟，如同斜坡上的球，如果不增加動力，就會后退?？诘?勤問，勤背誦，熟記一些必要知識。這樣，本來味同嚼蠟的科目也變得興趣盎然。 要讀好書，我還要解決偏科的問題。對于我來說，我首先要克服懶惰和拖拉，這是兩大最具有破壞性和危險的惡習，它們會使我喪失進取心。后來，他們都有所成就，實現(xiàn)了自己的理想。 讀完后，我深有感悟，受益匪淺。雖然不會有人這樣對我們，但我們有三種方法可以實行，也會有微弱的收獲。 讀《你在為誰讀書》有感 8 主人翁在暑假時手收到一位神秘人的來信，激活起了他對初中升高中的覺悟，主人翁的父親是一位大型企業(yè)的老板，從小外婆就告訴他“你 只用讀書，不管好壞都不要緊，往后的路你的父母親都為你安排好了。通過測試與實踐，他們都確定了自己的人生目標，為日后大學專業(yè)的選擇做好了充分的準備，精神狀態(tài)也變得積極陽光。像海市樓、空中花園固然美麗，卻因為沒有實實在在的根基，注定了它只能是一場虛空。殊不知今日的榮譽、成就都是經(jīng)過了把精力集中到一個點上。 讀《你在為誰讀書》有感 6 人的才能就像肌肉一樣，用得越多，它就會越強壯。而瘋小子也會受到書呆子那種認真專一的性格的影響，因而變得更加的文靜。否則就會成為 說話的矮子，行動的巨人 . 每個人都是上帝咬過一口的蘋果。也就是九型人格，這九型人格同時也代表了大多數(shù)人的性格，我們通過一個人的行為習慣和特點就可以判斷他屬于哪一種人格。得到這本書對我來說就如同清夜聞鐘，清響入耳。壓力使人痛苦，壓力也能使人奮進。我曾看到過這樣一個故事：再一次航海路途中，突然海面刮起了暴風，暴風雨來了，不一會兒，船就左搖右晃的，有翻船的危險，水手們都不知所措，這時經(jīng)驗豐富的老 船長說：“快打開所有艙門，往船內(nèi)使勁灌水！”水手不解，但船長沒有說話。 那么如何來把壓力轉(zhuǎn)化為動力呢？讀了這本書，我已找到了答案?；蛘呤羌议L定的目標太高?！蔽闹械奈鍌€孩子正是這樣，直面自己的缺點，并找出解決的方法，一步步走向了成功。 讀《你在為誰讀書》有感 4 你在為誰對書？為老師？為家長？還是為自己？雖然這本書沒有直接寫出來，但通過文中五個主人公的故事和“心儀”的解答與點撥，定已是明明白白。成長的道路必然是艱苦的，但在漫長的道路上同樣有鮮花和長溪，如果不朝前跨步，咋能夠迎接明媚的無限春光？不拼搏我們?nèi)绾蚊鎸η啻旱拿篮门c精彩 ？我要感受這來自青春的磨煉，品味這細膩的人生，鑄造我們明日的輝煌。我必須調(diào)整自身的心態(tài)，因地制宜，因時制宜，揚長抑短，攻克缺陷，完善自我，做到勞逸結(jié)合，學會舒緩自己每日緊繃的神經(jīng)。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進步，但在五班的名次卻穩(wěn)如泰山?？戳舜藭?，我就像徐小芳一樣，十分地努力但卻沒有收獲，別人幾個小時的學習總能勝過我一整天的埋頭苦干，每次書倒背得多，可沒能找到重點和自身的薄弱環(huán)節(jié)進行復習鞏固，沒能把背回來的知識全 部瀏覽完，更沒能把每天的知識當天消化。而相在的我就像書中的 39。然而通過讀此書后，我學會了直視自己，也終于了解到了自己的長處和不足，看清了自己的心理問題和不良習慣，并知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。讀后給我感觸很深，同時也有很多感悟。 讀完整本書之后，我了解了許多方法，明白了許多道理。就像書中的主人公“楊略”一樣，失去提前入考藝術(shù)學院的機會后就失去了色彩，干什么事都提不起興趣，而自暴自棄。瀏覽完這本書的目錄后，我發(fā)現(xiàn)目錄上的標題都很經(jīng)典，但我最欣賞的卻是第一章的標題 —— 挫折：背對陰影，才能擁抱陽光。而這本書上，也概括了現(xiàn)代青年少年性格上的缺點：缺乏理想和目標、執(zhí)著的鉆研精神不夠、責任感不強、抗壓力和抗挫折能力差、不善溝通等。一看到這幾個問題就引起了我的沉思，是啊，我們?yōu)槭裁匆x書，我們究竟在為 誰讀書，我們該怎樣讀書才能將“苦讀”轉(zhuǎn)變成“樂讀”？漸漸地向后讀我才明白，我們讀書是為了我們自己，是為自己從平凡到優(yōu)秀乃至卓越而讀書。而你又真正做到了嗎？趕快確立自己的人生坐標吧。你就能鼓起勇氣，越過障礙，去達到自己的理想和目標，獲得成功。 對于盲目的船來說，所有的風都是逆風。 讀完這本書，我深深地被書中的內(nèi)容所吸引。這樣，即使真的碰上障礙，因為心中有理想，有目標，就不會迷失自己人生的方向。 你到底是在為誰讀書？許多人都會回答：為自己。 我翻開這本書的第一頁，看到作者自序上的幾個問題：“為什么要讀書？你在為誰讀書？讀書苦，如何轉(zhuǎn)‘苦’為‘樂’？”?！?，大家都知道這句話。 看完自序后就看目錄。挫折其實并不可怕，可怕的是在挫折之后擁有憂患，且在憂患中成為自 暴自棄的頹廢者。因此，我們要勇敢地面對失敗，因為失敗往往是成功的起點。 讀《你在為誰讀書》有感 3 近期我幸運地接到了班上盛行的“閱讀接力棒” 《你在為誰讀書》。起初的我總是很固執(zhí)，不愿接 收他人的意見，更不愿面對自身的缺點，對自己的長處短處幾乎是一無所知。如“巴納姆效應(yīng)”、“破窗效應(yīng)”、“醞釀效應(yīng)”、“毛毛蟲效應(yīng)”等等。而我就是如此，我總是到處詢問那些學習好的同學的學習方法，然后照搬，我雖然按照他們的學習方法來學習，可我的成績卻一直很“穩(wěn)定”，總是提不上來，學習方法總是一會借鑒這個的，一個采用那個的，一直沒有固定的學習計劃，只要成績有所下降或者穩(wěn)居不前，我的心中總會相當著急，于是徒勞無功地尋找其他更好的方法。有時對自己的現(xiàn)在狀態(tài)，總是恐懼逃避，面對父母的責備和老師的目光，更是無以言對。讀過這本書，我知道了修煉完美心靈的重要性。因為夜空中那顆明亮的星，就是我的跳動心靈。我在為誰讀書？我在為我自己讀書，在為完美心靈、健康成長、走向成功而讀書。“只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己的性格上所存