【文章內(nèi)容簡介】 科學(xué)實驗報告單 16 實驗名稱滴漏實驗實驗?zāi)康挠盟疁y量時間實驗材料 300 毫升的塑料瓶子、 100 毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯實驗過程 在瓶蓋上用剪刀打一個洞，然后取 100 毫升的水，記時開始把水倒入水中。記錄好 100 毫升的水需要多少時間。 實驗結(jié)論 1 瓶蓋上的洞打得大，滴水的速 度就快，水滴漏時間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時間就長。 2 漏水所需的時間與水滴滴完的時間快慢有關(guān)系。 科學(xué)實驗報告單 17 實驗名稱制作水鐘實驗?zāi)康脑O(shè)計制作水鐘實驗材料美工刀、塑料瓶、時鐘、尺子記號筆 實驗過程 制作一個滴漏。思考：怎樣制作一個能以固定的速度滴水的滴漏？ 4 標(biāo)出時間刻度。 確定合適的滴水速度，用手表計時，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水 1 分鐘和 5 分鐘時的水位刻度。 然后，依水位老推算時間，分別標(biāo)出 1 分鐘 ~10 分鐘的時間刻度。實驗結(jié)論 通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計時。 科學(xué)實驗報告單 18 實驗名稱擺的觀察實驗?zāi)康挠^察和測量擺鐘每分鐘擺動的次數(shù)實驗材料秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架實驗過程 觀察討論：擺鐘是怎樣來計量時間的？ 測量：用秒表測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動幾次？ 集體測量一次后反饋，問：鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)相同嗎？ 討論：課本中的記錄表為什 么要讓我們測三次或更多次呢？實驗結(jié)論 同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據(jù)單擺的等時性，人么制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。 科學(xué)實驗報告單 19 實驗名稱擺的研究實驗?zāi)康难芯坑绊憯[的快慢因素有哪些實驗材料擺繩（擺線）、三個大小相同輕重分別是 20 克、40 克、 60克的擺錘、鐵架、秒表實驗過程實驗 推測：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢？對擺繩長度、擺錘大小兩個因素，分別展開討論 實驗二：出示如圖的兩個擺，擺繩長度一樣，擺錘長度不一樣，演示實驗。 實驗結(jié)論擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。 科學(xué)實驗報告單 20 實驗名稱做一個鐘擺實驗?zāi)康难芯繑[長影響擺動次數(shù)實驗材料一根寬 1 厘米長 30 厘米的木條、秒表、擺錘、金屬圓片實驗過程 師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個擺的擺動快慢會變化嗎？為什么？ 學(xué)生小組實驗，把金屬片固定在底部，三次實驗記錄金屬片掛在上、中、下處時， 15 秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實驗結(jié)論 擺的擺動快慢與擺長有關(guān)，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越 快。 科學(xué)實驗報告單 21 實驗名稱制作一個一分鐘計時器實驗?zāi)康闹谱饕粋€一分鐘計時器實驗材料硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線、膠帶紙實驗過程 1．觀察計時器模型齒輪轉(zhuǎn)動一圈的速度；2．制作、調(diào)試 1 分鐘齒輪轉(zhuǎn)動 2 圈的計時器； 53．進(jìn)行 1 分鐘計時賽。 實驗結(jié)論 機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。 科學(xué)實驗報告單 22 實驗名稱晝夜現(xiàn)象模擬實驗實驗?zāi)康膶円菇惶娆F(xiàn)象能作出自己的解釋。實驗材料小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆 實驗過程 （ 1）讓 乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，被“太陽”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。 （ 2）在“地球”上貼（或畫）一個小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點（例如貼小紙人的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實驗的方法檢驗每一種假設(shè)。 實驗結(jié)論晝夜交替現(xiàn)象①地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)；③地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn) 第四篇：教科版小學(xué)四年級科學(xué)下冊實驗報告單 科學(xué)實驗報告單（ 1） 時 間 2021 年 3 月 7 日 實驗者 實驗名稱 : 體驗靜電現(xiàn)象 實驗?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。 實驗器材：塑料梳子或筆、碎紙屑 實驗步驟： 用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 (碎紙屑 )。 實驗分析：通過摩擦可以使物體帶靜電！ 實驗結(jié)論： 梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產(chǎn)生了 (靜電現(xiàn)象 )。 科學(xué)實驗報告單（ 2） 時 間 2021 年 3 月 9 日 實驗者 實驗名稱 : 認(rèn)識燈泡構(gòu)造與如何使燈泡發(fā)亮 實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗認(rèn)識到短路的現(xiàn)象及其危害，學(xué)會檢查電路裝置，能區(qū)分?jǐn)嗦泛投搪返漠愅? 實驗器材：導(dǎo)線 1 根、電池 1 節(jié)、小燈泡 1 個。 實驗步驟： 選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。 導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋 與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。 導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。 導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。 整理器材。 觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。 實驗分析：電流從電池的正極流出，經(jīng)過小 的燈絲再到電池的負(fù)極，形成一個循環(huán)的路線，這樣小燈泡才能亮起來！ 實驗結(jié)論：點亮小燈泡需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。 科學(xué)實驗報告單（ 3） 時 間 2021 年 3 月 14 日 實驗者 123 組 實驗名稱 : 認(rèn)識簡單的電路 實驗?zāi)康模? 經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程， 并且在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。 實驗器材：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各 1 個、導(dǎo)線若干根。 實驗步驟： 組裝電路 在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。 用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。 將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線 小燈泡亮了。 拆分器材 整理器材。 觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。 實驗分析：要使小燈泡亮了起來需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。 實驗結(jié)論：電路中的電流必須形成一個循環(huán)的封閉的路線，小燈泡才能亮起來 . 科學(xué)實驗報告單（ 4） 時 間 2021 年 3 月 21 日 實驗者 實驗名稱 : 檢測材料的導(dǎo)電性 實驗?zāi)康模耗芤罁?jù)檢測一塊橡皮的“科學(xué)規(guī)范”計劃去檢測更多的物體，能對所收集的信息進(jìn)行整理與分析，并提出問題。 實驗器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷??， 1 個電路檢測器。 實驗步驟： 從以上物品中選擇 6 種檢測。 檢查電路檢測器。 檢測每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光， 說明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測）。 能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。 整理器材。 觀察到的現(xiàn)象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙??能讓小燈泡發(fā) ；紙條、塑料片、木片、橡皮??不能讓小燈泡發(fā) 實驗分析：容易讓電流通過的物質(zhì)叫導(dǎo)體，不容易讓電流通過的物質(zhì)叫絕緣體， 實驗結(jié)論：我們身邊的物體有的是（導(dǎo)體），有的是（絕緣體）。 時 間 2021 年 3 月 30 日 實驗者 實驗名稱 : 比較串聯(lián)和并聯(lián)情況下，燈泡的光亮強度 實驗?zāi)康模捍?lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。 實驗器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各 2 個、導(dǎo)線 4 根。 實驗步驟： 把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。 用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個串接法 連起來。比較電池的串聯(lián)和并聯(lián)的特點。 用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個串接法 連起來。比較燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的特點。 拆分器材 整理器材。 觀察到的現(xiàn)象：