【文章內(nèi)容簡介】 解決農(nóng)村學(xué)校師資緊缺矛盾；探索實(shí)施“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，鼓勵(lì)支持樂于奉獻(xiàn)、身體健康的退休優(yōu)秀教師作為志愿者到鄉(xiāng)村和基層學(xué)校支教講學(xué)。 推進(jìn)情況：已做 好特崗教師招錄的前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，暑假實(shí)施招錄。計(jì)劃招錄 XXX 人。 。 組織實(shí)施廣元名師“送教到?！鞭r(nóng)村教師培訓(xùn) XXX 人次；開展“鄉(xiāng)村教師訪名?！苯逃鲐殹? 推進(jìn)情況：一是已完成廣元名師“送教到?！迸嘤?xùn)農(nóng)村教師 XXX人次。二是 XX 縣教研室開展中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)活動 8 次，累計(jì)培訓(xùn) 400 余人次。三是組織全縣教師參加了“三筆字”檢測考試。 。 進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校長教師交流輪崗制度，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的教師不低于應(yīng)交流輪崗教師的 2%。選派 7名中級以上職稱教師到農(nóng)村學(xué)校支教。 推進(jìn)情況：已完成選派 7 名城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教，其中：喬莊小學(xué) 2 人，喬莊鎮(zhèn)小 2 人，喬莊幼兒園 1 人。 三、項(xiàng)目資金落實(shí)情況 20XX 年教育扶貧專項(xiàng)安排資金 萬元。按投入來源來分，中央資金 2XXX 萬元，省級資金 萬元，縣級資金 萬元。項(xiàng)目投入情況 如下。 （一）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作投入資金 萬元，其中，中央資金 1XXX 萬元，省級資金 萬元，縣級資金 萬元。 推進(jìn)情況：累計(jì)完成資助 19XXX 人次，兌現(xiàn)資金 萬元。 （二）中央預(yù)算內(nèi)項(xiàng)目投入資金 1XXX 萬元，其中，中央資金 1XXX萬元，縣級資金 XXX 萬元。 推進(jìn)情況：教育扶貧項(xiàng)目資金 1XXX 萬元，其中縣級扶貧資金 XXX萬元?，F(xiàn)到位資金 1XXX 萬元。教育扶貧項(xiàng)目和維修工程的前期工作基本完成。 四、督促督導(dǎo)情況 為確保 20XX 年教育扶貧工作扎實(shí)有效開展，推動工作落實(shí)。開展了“查問題、找不足、補(bǔ)短板”，教育扶貧“八不準(zhǔn)”，省市縣“春季攻勢”和 XX 縣教育扶貧指揮部五月分組織的教育扶貧全覆蓋督導(dǎo)督查整改專項(xiàng)活動。并采取了教育局“領(lǐng)導(dǎo)包片、干部包校、學(xué)校包村、全員參與、同步考核”責(zé)任機(jī)制，全力推動教育扶貧工作，確保了教育扶貧專項(xiàng)工作有序推進(jìn)。 五、存在的主要問題及原因分析 （一）殘疾兒童送教上門，教育教學(xué)效果比較差。重度殘疾兒童就學(xué)保障難度大，特別是重度智力殘疾兒童送教上門收效不明顯。 （二）學(xué)科教師不均衡， 城鄉(xiāng)學(xué)科師資配套不夠。邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師學(xué)科教師不配套，教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)好不夠合理，特別是幼兒教師編制較少，師資力量還需進(jìn)一步增強(qiáng)。 原因分析：一方面，部分家長對特殊兒童教育、康復(fù)缺乏科學(xué)了解，心存顧慮多次婉拒送教隊(duì)伍上門。若殘疾青少年長期缺乏康復(fù)訓(xùn)練，與外界缺乏接觸，身體機(jī)能會逐漸萎縮，心理狀況也不容樂觀。另一方面，“與城市相比，農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)的差距遠(yuǎn)比硬件更令人擔(dān)憂?！鞭r(nóng)村教師面臨的學(xué)歷“含金量”低、年齡老化、繼續(xù)教育形式化等一系列問題。 六、下一步工作打算及建議 （一）繼續(xù)大 力實(shí)施教育扶貧專項(xiàng)工作。實(shí)施好民生工程，確保20XX 年改擴(kuò)建學(xué)校目標(biāo)任務(wù)的完成 ,加強(qiáng)對貧困村學(xué)前教育發(fā)展工作的指導(dǎo)。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生資助管理，落實(shí)資助政策。一是對全縣建檔立卡貧困家庭學(xué)生據(jù)實(shí)兌現(xiàn)政策資助，做到對象精準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)，過程規(guī)范；二是加快“雨露計(jì)劃”工作進(jìn)程，及時(shí)兌現(xiàn)資助；三是做好大學(xué)生源地助學(xué)貸款和學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的補(bǔ)助。 （三）進(jìn)一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。開展一系列專項(xiàng)活動，加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；加強(qiáng)對困難群體的就業(yè)援助，繼續(xù)把貧困高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，支持貧 困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 （四）全力提升教師專業(yè)水平。一是下半年做好教師師德培訓(xùn)與考試，普通話檢測考試；二是教師研修培訓(xùn)；三是校長培訓(xùn)。 （五）繼續(xù)做好項(xiàng)目工作。一是積極推進(jìn)“薄改計(jì)劃”。加強(qiáng) XX中學(xué)的建設(shè)項(xiàng)目；二是加快信息化建設(shè)。加快推動落實(shí)教育信息化項(xiàng)目落實(shí)，讓更多的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更好的促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。 XX 縣教育局 20XX年 6 月 8 日 20XX 年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神開局之年，是教育扶貧攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵一年，是教育精準(zhǔn)脫貧的深化之年。 為確保完成年度教育扶貧任務(wù)，推動全縣教育扶貧再上新臺階，今年以來，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)脫貧攻堅(jiān)的文件精神，嚴(yán)格按照上級有關(guān)扶貧攻堅(jiān)的要求安排部署工作，以建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn)，扎實(shí)做好學(xué)生資助、全面改薄和控輟保學(xué)等各項(xiàng)教育扶貧工作，努力構(gòu)建從局到校、從校到人的教育扶貧體系，從根本上阻斷貧困代際傳遞?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、教育扶貧工作推進(jìn)落實(shí)情況 （一）花大力氣，摸清底數(shù)，確保做到一個(gè)不落。 開學(xué)初在全縣校（園）長工作會議上就對教育扶貧工作進(jìn)行了專門部署。 3 月份各校通過走 訪或致家長一封信等形式進(jìn)行全面摸底、排查，完成了匯總、上報(bào)工作。我局根據(jù)各校上報(bào)的建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生信息按鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯總并分發(fā)給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)核實(shí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的配合下， 3 月底完成第一次摸排工作。 4 月份再一次據(jù)省教育廳下發(fā)的建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生數(shù)據(jù)，進(jìn)一步與第一次摸排結(jié)果和扶貧系統(tǒng)數(shù)據(jù)比對，對新增或減少的建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生進(jìn)行重新造冊，確保不多一個(gè)，不漏一個(gè)，做到“應(yīng)助盡助”。 （二）召開教育扶貧暨學(xué)生資助工作會議 為全面推進(jìn)教育扶貧工作， 4 月初組織召開全縣教育扶貧工作會議。會議要求各校要保持頭腦清醒，緊而又緊地推動工作，確保工作有成效；要手腳勤快，細(xì)而又細(xì)地推動工作，確保教育資助不漏一人、不缺一環(huán)、不慢一拍、不缺一戶；要精力集中，實(shí)而又實(shí)地推動工作，確保 20XX年教育扶貧及學(xué)生資助工作再上臺階。 （三）強(qiáng)化四級責(zé)任，壓實(shí)扶貧攻堅(jiān)任務(wù)。今年以來，在成立局、校兩級教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)組的同時(shí)，著重抓好四級責(zé)任落實(shí)，層層簽訂教育扶貧工作責(zé)任書：一是壓實(shí)局與學(xué)校責(zé)任；二是壓實(shí)局與股室責(zé)任；三是壓實(shí)校與班主任責(zé)任； 四是壓實(shí)校與任課教師責(zé)任，做到了層層傳導(dǎo)壓力，層層抓好落實(shí)，確保真貧不落一人，真金不落一分，政策不落一項(xiàng)。 （四）編制《 XX縣教育扶貧暨學(xué)生資助工作手冊》 為便于各級各類學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解教育扶貧和學(xué)生資助政策，準(zhǔn)確把握各類資助流程，根據(jù)國家和省市縣有關(guān)教育扶貧及學(xué)生資助政策和工作要求，我們整理編印了《 XX 縣教育扶貧暨學(xué)生資助工作手冊》。 1. 干部包干，落實(shí)幫貧濟(jì)困措施。 繼續(xù)安排幫扶聯(lián)系人指導(dǎo)貧困戶的幫扶工作，努力解決弱執(zhí)群體生產(chǎn)生活困難，所有幫扶聯(lián)系人下載了“安 徽扶貧” APP 軟件，走訪了所聯(lián)系的貧困戶，宣傳扶貧政策，了解了家庭困難情況，指導(dǎo)脫貧思路伸出援助之手，對貧困戶進(jìn)行慰問。通過聯(lián)系人制度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)民“等、靠、要”的思想，樹立自立、自強(qiáng)的意識。發(fā)揮教育特長，開展智力扶貧。幫扶的關(guān)鍵就是扶智，針對團(tuán)結(jié)村種養(yǎng)殖業(yè)特點(diǎn)，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科技部門，開展的期農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)。 （六）開展教育扶貧專項(xiàng)督查工作 以政策落實(shí)成效為基線，以學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職學(xué)校建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助全覆蓋為重點(diǎn)，在全縣開展教育扶貧專項(xiàng)督 查。重點(diǎn)檢查學(xué)校對建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生走訪活動的